杭州钱塘区儿童孤独症、语言障碍训练机构,带自闭症孩子出去玩，没有想象中那么难

杭州钱塘区儿童孤独症、语言障碍训练机构,带自闭症孩子出去玩，没有想象中那么难
自闭症的孩子说话不带感情?

我记得我第1次带一个自闭症的孩子去旅行是为了响应父母的要求。刚开始，我觉得自己的想法不对劲，并担心学校会不同意这一点。 因此，我首先带自闭症的孩子去度假。 经过几次体验，我发现自闭症儿童的一些能力和兴趣在课堂上无法观察到，他们活泼而聪明的一面打破了对自闭症儿童的普通刻板印象。 此外，我与自闭症学生建立了良好的情感基础，这有助于我在课堂上教书。 因此，我开始了为期四年的社会适应课程试用。 许多自闭症儿童的父母都不敢将自闭症儿童带出家门，特别是自闭症儿童或伴有运动过度倾向的儿童。 一旦发生紧急情况，父母通常会感到沉闷。 或被别人批评或厌恶。 但是，当我们安排社会适应课程时，这将是一个观察其生活能力的绝好机会。 随着外界环境的刺激，您还可以发现自闭症儿童的行为特征和问题。 我曾经带一个自闭症的孩子，几乎没有说话要参加捷运。 希望在乘车过程中，孩子喜欢乘车，因此愿意模仿每个捷运站的名字。 在旅途中，孩子很漂亮。 是的，但是在回程中，可能是因为我很累但无法表达。 突然，我脱下鞋子和袜子，躺在捷运车的地板上，踢了捷运车门。 当我把他拉起来时，他咧嘴笑了，拒绝站起来。 车上有一个善良的中年妇女。 她看到了它，并帮助我说服他：孩子们，快点起床，否则你的妈妈会生气。 孩子没有回应，如果你不再次起床，警察会来的！ 这个孩子仍然没有。 反应。 她刚到达要下车的车站，所以赶紧下车。 汽车上的许多眼睛盯着我们观看了精彩的表演。 我先压抑情绪，然后变低音量：小安，穿上袜子。 当他穿上袜子时，我又下了一条口令：穿上鞋子。 之后我说：站起来！ 他也听话地合作。 在这次经历中，除了观察孩子行为的交流功能外，我还体验了父母将自闭症儿童带出家门的感受，并了解到他们应该以稳定的情绪对待患有情感和行为问题的自闭症儿童。 快来冷静地处理它。 社会上有很多情况不一定是学校提供的。 例如，如果孩子能够购物，则在学校的主流课程中，他们将首先学习饼干，饮料等。词汇； 量词，例如 bag和 can； 和完整的句子，例如我想买一包饼干； 然后，我们将在数学课中学习数字识别和变化等概念，因为我们的认知能力更好时，我们可以使用加，减，乘和除来帮助我们完成更复杂的买卖行为。 接下来，在生活过程中，我们将学习基本的社会行为，例如排队等候，支付费用等。 对于普通学生来说，这些学习内容可以在课堂上学习后应用于现实生活中，但是对于自闭症学生来说，这不一定是因为他们在分类和应用方面存在困难。 相反，在实际情况中，他们可以更具体地理解单词的用法，数学以及生活之间的关系，生活中的例程也可以了解实际锻炼中的步骤和规则，以及事件发生的原因和结果。 情况。 关系。 因此，社交适应课程可以提供难以在课堂上模拟以实际练习生活技能的社交情况。