自闭症儿童的大脑与普通儿童的区别
人们常把自闭症儿童称作星星的孩子，他们不聋也不哑，却天然生成有社会交往妨碍，几乎从不与人交流。非亲身阅历自闭症职业，一般人无法领会自闭症孩子阅历的苦楚和苦难。现在公众对自闭症的知道仍存在不少误解。不少家长认为自闭症便是性格内向一点，没有什么要紧，其实两者不是一回事！自闭症不是心理疾病，少量自闭症患儿性格内向，但大都患儿看起来很外向。另外，性格内向的孩子仅仅比较文静，言语、爱好等开展都正常。而自闭症是一种致残性疾病，以社会交往妨碍、言语和非言语交流妨碍、爱好限制和刻板行为为主要表现，不只会严重影响孩子的健康和开展，并且还会给家庭带来沉重的负担。导致儿童患上自闭症的原因有那些？ 1、遗传要素：在20％的自闭症患者中，他们的家庭可以发现患有智力妨碍、语言妨碍和类似自闭症的患者。此外，大约10％的自闭症男孩有染色体脆弱性。 2、妊娠期病毒感染：怀孕期间因麻疹或流感病毒感染而患自闭症 。 3、脑器质危害：包括妊娠期流产、早产、难产、生产过程中新生儿脑损伤、新生儿脑炎、脑膜炎等疾病感染引起的脑损伤等，可能增加产生自闭症的风险。 4、代谢性疾病：先天性代谢性疾病会引起脑细胞功能妨碍和紊乱，影响脑神经信息传递功能，引起自闭症。 5、家庭要素：许多家长为了使自己的孩子适应竞争的社会，无视自己孩子的主意，把自己的主意强加于自己的孩子，并进犯他们。当孩子的心理需求不能满足时，他们只能沉浸在自己的国际里。随着时间的推移，他们会开展成自闭症。 6、社会要素：虚拟网络的出现为自闭症儿童提供了一个更好的当地来满足他们的心理需求。自闭症儿童在现实生活中不满足或受挫后，会在虚拟国际中相遇。从长远来看，他们的病况会加剧。
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
自闭症儿童的大脑与普通儿童的区别
大脑发育异常是自闭症神经学测试反复验证的结果。 美国肯塔基州路易斯维尔大学的曼努埃尔·卡萨诺瓦（Manuel Casanova）对病人进行了尸检，发现使大脑过大的部分由所谓的微柱结构组成，它们位于大脑的外层，即 大脑皮层。 微柱就像大脑的微处理器：大约80到120个神经细胞聚集成簇，消化诸如感觉记忆之类的基本神经信息，然后以某种方式将这些信息整合在一起。 曼努埃尔·卡萨诺瓦博士的研究指出，与普通人相比，自闭症患者和科学家的大脑每单位面积大脑皮层具有数量更多，体积更小的微柱结构，就像他们的大脑合成更多的集成电路一样 在芯片上。 这种大脑更适合处理详细信息，相反，它将在处理总体信息的社会功能方面表现较差。 但是每个人都不要浪漫化他们的这一功能。 事实证明，他们都是细节处理的大师吗？ 不。 在大多数情况下，这本身就是一个障碍。 首先，过多的细节会导致感觉超负荷，大多数自闭症儿童会遭受这些问题的困扰。 微柱对感觉器官输入的数据执行过多的信息处理，这会导致感觉感知被放大，并产生非常强烈的图像，声音，气味和触感。 同时，如果微环过于活跃，则很难整合信息，因此感知就像零碎的片段。 这种感觉超负荷导致自闭症儿童对外界事物极为敏感，这会导致诸如恐惧和恐慌之类的情绪。 例如，一些孩子可以看到日常荧光灯的频闪。 在普通人眼中，柔和的灯光就像霓虹灯在舞台上强烈闪烁一样。 有些孩子可以听到很小的声音，而普通的环境已经对他们来说是巨大的噪音。 当其他感觉太强烈时，孩子几乎无法参加社交活动。 然后，过多的细节会分散大脑有限的注意力，使他们沉迷于无关的细节而忽略更重要的信息。 例如，如果您教一个自闭症的孩子玩玩具，您会说：推车在这里拉货，掉落……，他可能正在看着车轮转弯，并且车上有黄灯亮。 更不用说他们在社交环境中需要注意的大量细节。 与他人面对面交谈时，通常需要注意他人的眼睛，动作，环境和衣服，并分析所听到的语言。 那自闭症儿童呢？ 可能会痴迷于观察两只嘴唇向上和向下转动。
