语言发育迟缓是自闭症的表现症状
自闭症患者表现出的广泛的发育障碍主要是由脑生物学的因素导致的造成脑生物学改变的原因。 可以从医学生物学，神经心理学和生态学等方面分析大脑生物学发生变化的原因。 中医从辨证论治的角度对此进行了探讨，并建立了中医按摩治疗自闭症儿童的基础。 医学生物学原因自闭症的医学生物学原因可能是遗传因素，免疫因素，生化因素，妊娠和分娩因素等。自闭症的原因极为复杂。 具有遗传易感性的个体是否发育取决于各种遗传因素和环境因素的相互作用。 很难确定自闭症患者的常见医学病因。 1、对自闭症家庭遗传因素的研究发现，儿童自闭症兄弟姐妹的患病率是2％-8％，是普通人群的50-200倍。 双胞胎研究表明，同卵双胞胎的相同疾病符合率为60％，异卵双胞胎的相同疾病符合率为0。这些证据证明遗传因素是儿童自闭症的重要原因。 自闭症是一种多基因遗传病。 目前尚不清楚候选基因的数量和定义。 对有多于一名自闭症患者的家庭进行的全基因扫描估计，该疾病是由至少十个以上的基因引起的。 疾病与基因相互作用的结果。 2、怀孕和分娩期间的因素。 目前，共识观点是怀孕和分娩的危险因素与自闭症有关，但它们可能不是该病发作的直接原因。 它只会增强现有的遗传易感性，并增加遗传率。这可能是自闭症风险的重要间接原因。 这些怀孕和分娩的危险因素包括抑郁，吸烟史，病毒感染，高烧，药物治疗史，剖宫产，孩子早产，低出生体重，出生受伤，呼吸窘迫综合征和先天性畸形。
自闭症认知康复课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
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通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
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透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
语言发育迟缓是自闭症的表现症状
儿童的成长有很多表现，语言发展就是其中之一。 不要小看语言开发的延迟！ 这并不像您的宝宝可以先讲话，我的家人将等待那样简单。 它也可能是某些疾病或功能障碍的症状，例如发育迟缓，中枢神经系统器质性损伤，听力障碍，智力低下，语言表达障碍，自闭症谱系障碍等。 1.自闭症谱系障碍的特征是 社会，沟通以及重复和刻板的行为。 患有严重自闭症的孩子没有语言，缺乏共同的注意力，重复的语言，学习风格或夸张的节奏。 实用技能差，无法根据情况的变化发起或维持对话或改变对话的主题。 2.正常的有听力损失的谈话频率为500-2000Hz，声音强度为40-60dB。 元音和辅音/ mn，b /是低音，高声音强度，人耳会感知到这些音素。 一些辅音（例如/ s）是高频且强度较低的，因此不容易被察觉。 听力是言语感知的重要方式。 听力障碍的儿童无法正常感知语音，这会影响幼儿语音和语言的发展。 3.轻度智力低下儿童的语言发展遵循正常程序，但发展速度缓慢，词汇和语法技能较差； 中度，重度和极重度智力低下的儿童经常具有异常的生物学因素，例如遗传疾病，代谢疾病或神经系统发育是常见的。 例如：患有DOWN综合征的儿童的语言理解能力较差，尤其是在语法技能方面。 一些孩子的发音和语言流利性较差。 4.神经系统疾病涉及语言中心的各种器质性疾病，例如脑炎，脑发育不全，脑瘫，脑血管疾病等，可能导致不同程度的语言障碍。 癫痫状态和频繁且连续的癫痫样放电也会影响语言功能和认知能力。 5.如果在儿童发展的早期阶段将环境因素与语言环境分开，例如家庭与儿童之间缺乏语言交流，则语言环境将被剥夺和忽视，儿童缺乏语言刺激，将无法学习和 发展语言，最终将导致语言障碍。
