专家答疑怎样才能提高孩子的语言能力
以下是一位言语治疗师对有语言障碍小朋友的家长的建议，但其实以下原则不只适用于有语言障碍的小朋友，即使普通小朋友初学说话的时候，老师和家长亦可使用以下原则，促进小朋友的语言发展。 (1) 从游戏中学习透过轻松、有趣的活动，孩子才有兴趣学习。因此，你要多跟随孩子的意愿和兴趣 ，让孩子主动去摸索和学习。
(2) 对孩子作适当的要求要以孩子现有能力作起点，勿对他作过份要求，要接受及响应孩子的非口语表达。你亦同样要多运用非口语的沟通模式。
(3) 观察…等候…聆听多留心观察孩子的兴趣和感受，多注意孩子看着的东西、他的面部表情和身体语言，使你认识你的孩子更多。多等待，给予孩子时间去做想做的事情，使你更清楚孩子的能力和需要。多聆听孩子的说话，让他觉得被重视，从而鼓励他乐于表达自己。
(4) 多提供孩子沟通的机会在日常生活或游戏中，多制造沟通情景，鼓励孩子自己去说话或用适当手势表示， 别代他说话。切勿过度保护或照顾周到，多提供足够的学习经验，让孩子建立沟通行为。
(5) 多回应，多示范多听孩子的话，更要多留意他的一切非口语表示，无论是多细微的表示，也要作实时的响应和鼓励。 多给予孩子语言示范，例如形容自己所做的事情或所见的事物，给孩子多点语言刺激，以便模仿。帮助孩子修正不完整 的语句，增进孩子的语言能力。
(6) 对孩子使用适当的语言孩子理解能力有限，你要 a. 多用简短易明的句子;b. 重复说话多次;c. 多强调重要的字眼;d. 说话速度要缓慢;e. 说话内容要具体，例如尽量描述眼前正在发生的事情或解释刚发生的事情;f. 还要尽量运用适当的手势 / 图画，帮助孩子明白。
自闭症认知康复课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
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通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
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透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
专家答疑怎样才能提高孩子的语言能力
曹云昌教育学博士 联合国儿童基金会小脚印婴幼儿家庭养护支持中心主任
陈女士问：我的孩子今年1岁零8个月了，只会喊“妈妈”，常用“嗯”、“啊”来表达自己的意思，我心里很着急。请问怎样才能提高孩子的语言能力？
曹云昌答：每一个人类个体都具有语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认知智能、自然观察智能等八种不同的智能，但是每个人在每一种智能发展水平上各不相同。一般20个月的宝宝应该能有意识的说出3—5个字组成的，有主、谓结构的句子。您的孩子只会喊“妈妈”，常用“嗯”、“啊”来表达自己的意思，这说明他在语言智能方面发展稍迟了一些。这是由于您及家人与孩子交流少的原因所造成的。 我建议您多带孩子做一些促进语言智能发展的游戏，让宝宝在游戏活动中多听、多看、多说、多读。下面，我举几个开发语言智能的游戏供您参考。
游戏1、 看图说短句。如“小鸟飞”、“火车跑”等；
游戏2、看图说反义词。如：“上”和“下”、“高”和“矮”等；
游戏3、接句游戏。如：“过马路，两边看。红灯停，绿灯行。”等。
另外，多给孩子读书也是发展语言智能的很好方法。如：在孩子临睡前，您可以给孩子读3—5分钟的故事。您在讲故事的过程中要表现出一种热情，让孩子知道讲故事是一件很有趣的事情。要知道，父母亲密的语言、和蔼的微笑、热情的拥抱对孩子语言智能的发展是非常重要的。
