家长须知:自闭症儿童前期教育注意事项
自闭症的损害 1、交流障碍： 自闭症患儿并非不肯与别人交流，而是自闭症患儿的语言逻辑及思维方法都与别人不同。因而，在交流经常常会体现得反常冷漠或所问非所答！他们也无法正确表达自己内心的主意和诉求。 2、行为障碍： 自闭症患儿常有不同于其他孩子的兴趣爱好和反常行为如反复跺脚或长期注视某物；一起，自闭症患儿缺乏要挟认识如过马路时并不会留意交游车辆。因而，自闭症患儿常体现的不合群或对别人行为及提醒视若无睹。 3、智力发育障碍： 自闭症患儿智力水平发育反常缓慢。因而，很多人也都认为自闭症患儿天分痴傻。虽然部分患儿在某一方面常体现得反常突出，但是这种概率非常低！据统计数据显示，约70%的自闭症患儿都存在智力落后的问题。 4、自伤行为： 相关研究显示，自闭症患儿发生自伤行为的概率、自伤程度以及对别人的影响都远超正常人群如一点小声便会引起自闭症患儿极大的惊跳、惊慌反射或不断叩打脑袋、摇晃身体等。一起，自闭症患儿都难以控制自己的心情，常会因为某些不确定的影响而引得心情浮躁，损伤自己和别人！ 早预防、早发现、早医治是防治自闭症的重要措施。 6岁以前是自闭症医治的绝佳时机。等到孩子年龄大时形成了自己的行为、思想和认知后再医治，作用就很难达到理想。所以，家长一但发现孩子有自闭症倾向，一定要积极的及时采取医治
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
家长须知:自闭症儿童前期教育注意事项
自闭症儿童只有经过专业的前期干涉康复练习，才有或许接受融合教育及早踏入社会，但是自闭症家长对孩子进行前期教育的进程中，需求注意哪些事项才能更好的施行前期教育呢? 自闭症儿童也是孩子 尽管前期教育值得自闭症家长注重，但要记住自己的孩子始终也是一个孩子，自闭症仅仅是孩子的一部分，而非全部。孩子的一些行为或许仅仅他那个年龄孩子的典型行为，与自闭症无关。幼儿在成长发育的进程中的改动很快，应该以开展的眼光看问题。尽量从孩子的独特个性的视点来看待孩子，去发现孩子的闪光点，而并非被自闭症的标签蒙蔽了内心。 自闭症是一场持久战 自闭症犹如一场马拉松长距离跑，是一项长时间使命，因而家长们要不断地调整自己的脚步。应该在身体、情感、和精神方面照顾好自己和家庭的需求。只有这样，才能更有效地把时间和精力会集在孩子的身上，而不是为此被拖垮。 自闭症干涉应该以家庭为主 坚持以家庭为主对孩子进行天然式的干涉练习，而并非盲目的改动家庭里正常的生活方式，前期干涉练习应该尽量恪守家庭的正常作息时间和日常生活方式进行合理结合和组织。 情绪是敞开自闭症的万能钥匙 家长应该学会应战自己和孩子的疾病。能够对孩子保持期望高的理念，但是也应该合理。前期教育是一种经过家庭直接参加而取得成功的个性化教育服务。家长的情绪对孩子的影响是很重要的，作为家长首先需求应战你自己，要深信你不只能做到，而且完全能够取得成功。 自闭症教育也是一个学习的进程 在康复练习师对自闭症孩子进行练习游戏时，家长不要因为有练习师练习孩子就够了，而是更应该仔细观察和学习练习师是如何和孩子进行交流互动的。只要条件允许，家长尽或许的和练习师在一起练习孩子，这样既能够支持练习师，也能够向他学习，有什么问题能够及时寻求协助。此时家长保持好奇心和创造性，尽量多提问。不论问题重要不重要，问得越多，就会学得越多、越好。 自闭症干涉也需求团队合作 尽量多让对孩子有协助的人都参加到干涉练习中来。要知道，这个不仅是家长一个人的工作，尽量发动全家都参加。在社会上，应该尽或许的使用一切时机，让孩子参加到各种各样丰富多彩的活动中去。还应该尽量调动亲友、邻居、校园教师和小朋友的积极性，让他们在自己不同的场合和环境中配合协助孩子的教育和游戏，让孩子真正融入到社会中。 在前期教育的环境傍边，家庭及社区是练习自闭症孩子最好、最常见、最天然的场所，家长能够在校园、家庭、社会上不同环境下开展孩子的游戏技术、社会技术和交流技术等，把教育融合在天然的社会生活环境傍边，经过前期教育不断提高自闭症孩子整体开展水平。
