家长究竟该怎么面临自闭症儿童？
作为爸爸妈妈，当孩子被确诊为自闭症患者后，首先必须要勇于接受实际，而且要懂得自闭症儿童跟其他孩子相同，他们的一些特征只是生活中的一个方面。或许他们会用一个特别的方法去看待和了解我们的天地，但这并不能代表孩子的悉数。 1、一般来讲缺乏沟通和关爱往往是自闭症儿童的病源所在。爸爸妈妈应该换一个视点看问题，积极地去引导孩子，协助孩子走出自己的天地、走出孤单，做一个懂得孩子心理需要的爸爸妈妈。要积极地建立机会与孩子沟通，每天确保有固定的时刻单独跟孩子沟通，可选择在饭后、睡前与孩子交谈。 2、有针对性地选择亲子游戏，以唤醒孩子对以后的期望。比方说一些言语操练游戏、感官感知操练游戏、观察力操练游戏等等。关于儿童来说，游戏无疑是他们最主要的活动方法。合理使用适合孩子的游戏就可以促进其能力的提高，操练各种水平，然后协助孩子脱节孤单，翻开心扉！ 3、方针时刻的操练。围绕方针、泛化项目，所有项目为方针服务，即强化了项目，又能提高孩子的能力不足。方针任务分解操练：如果方针难度过大，将方针分解在若干小方针，从较简单的操练，激发孩子的学习爱好。每个项目与每个项目之间，用鼓励、诱导的方法衔接起来，不给孩子自由发挥的时刻。
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
家长究竟该怎么面临自闭症儿童？
儿童自闭症是咱们最近几年听得越来越多的词，现在越来越多的孩子患上儿童自闭症，也受到了我们更多的重视。 患自闭症的儿童性情跟正常的孩子有一些差异，尽管不能正常地跟我们互动，可是并不妨碍我们对他们的喜爱，这个特别的团体被我们亲近的重视，也得到了更多的关爱。 患自闭症的原因 关于自己的孩子呈现自闭症的情况，许多家长都表示不解，为什么好端端的就得了自闭症。 还有一部分家长刚开始以为自己的孩子只是单纯的性情内向，而没有干预，最后才发现是自闭症。 其实，孩子患儿童自闭症的病因比较复杂，可是这跟遗传有很大联系，首要要素可能是由宗族的遗传导致的。别的，还有生活、喂食方式等等这些次要的要素。 自闭症的表现 许多人不知道该怎么区分孩子是否患了自闭症，就像刚开始说的，有的家长以为自己的孩子可能是单纯的不爱说话，比较内向，所以也不知道内向的孩子是否患上了儿童自闭症。 一般的自闭儿往往在言语、社会交往、爱好等方面产生障碍，言语障碍是自闭症的首要表现。 自闭儿通常不过多说话或许缄默沉静不语，也不与其他人树立正常的人际联系，甚至对爸爸妈妈的沟通、拥抱予以回绝。 自闭症的危害 一般情况下，自闭儿不能像正常孩子那样去学习，他们的行为都是不规律的，作息也不按时，很容易醒过来，没有目的性的哭闹行为许多，所以家长需要耗费很多的时刻和汗水去照料。 如果不去干预，自闭儿会更加关闭自我，回绝跟他人沟通，长时刻的关闭也会导致智力。认知才干的下降，最后脱离社会，对孩子自身和家庭都会带来很大的影响。 自闭症的医治 关于发现孩子患上儿童自闭症后，医生建议家长应该及早地进行干预和医治。现在，关于自闭症儿童的医治最首要的方法便是教育训练，经过恰当的奖励对孩子的正面行为进行强化，按捺患儿的独处、缄默沉静的负面行为。 引导孩子多参加团体活动，逐渐地培育孩子对团体的习惯度、最后，爸爸妈妈引导孩子学习一些量力而行的事情开始，培育孩子的自立才干，才干缓解患儿的症状。 现在随着自闭症儿童数量的增多，许多人甚至全社会都在重视自闭症儿童，我们都理解患儿家长内心的艰苦不易。也正是因为这样，呼吁我们更多地关爱身边的自闭症患者。
