怎么让星孩拥有归属感和安全感？
自闭症的孩子总是沉寂在自己的天地里，不愿意开口与别人沟通，这也让自闭症的家长很着急！想打骂孩子，可是又心疼，那么面临家中的自闭症孩子，家长应该如何做才能让自闭症孩子开口说话呢？ 1、鼓励游戏：儿童经过游戏来学习，其中也包含学习言语.互动游戏为你和孩子供给愉快的沟通时机.多加测验，找到孩子喜爱的游戏，还能够测验一些促进社交互动的有趣活动，比方唱歌，背诵童谣等等，与孩子面临面，这样孩子更简单听到声响。 2、运用言语对话卡片：自闭症儿童对图像、视屏等动态事物愈加简单了解，所以运用对话卡片不仅适合练习结构，更适合家庭爸爸妈妈运用，自闭症的干预练习应该是全天候的，更多的时刻应该是与爸爸妈妈在一起。 3、模仿孩子：和正常儿童一样，仿照她们的声响和行为更简单让他们承受。列如：孩子在玩开火车，家长就模仿火车的声响，吸引孩子留意。 4、言语简略：把你要表达的事物用简略、直接的言语表达出来，初期可用非言语或对话卡片，协助她们了解你的想法、听懂你表达的意思。 自闭症的孩子对于了解和反应才能比较缓慢，爱好狭隘，对周围的环境感知弱，要引导自闭症学习话说、学习社交技巧，尽可能多从生活中去发现、寻找学习和练习时机。
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
怎么让星孩拥有归属感和安全感？
自闭症v.s依靠联系 在孩子生长的过程中，渴望的便是家长、关照者的回应，自闭症者也不例外，都希望及时可以得到家长的重视。假如家长能及时恰当地回应儿童寻求重视的努力， 儿童就会相信 我是心爱的，而假如家长常常忽视或误解儿童宣布的信号，他们就会认为我是一无是处讨人嫌的。 当自闭症者发生了TA不喜欢我我讨人厌的这种心思的时期，会变得越来越不喜欢与人往来。甚至在面临想靠近自己的人的时期，会疏忽或躲避。 在这种情况下，我们要重建孩子与人互动的杰出感觉，让孩子信任人，发生与人往来的希望，当然，这要很杰出的依靠联系为前提。那么关于缺少依靠联系的自闭症儿童，又改怎么增强自闭症的依靠联系呢？ 爸爸妈妈怎么从日常生活中帮星孩树立依靠联系 尽管自闭症孩子对人际往来有着显然的逃避倾向，但他们关于爸爸妈妈的往来仍是很期待的，在很多安全的情况下，也可以与爸爸妈妈进行杰出的互动，只需后期多添加与孩子的互动和沟通，且多在意些孩子的感触，仍是可以和孩子树立起杰出的依靠联系的。以下为一些常用的依靠联系树立方法： 01、通过行为树立 依靠联系也可以凭借行为来树立，比如拥抱、微笑、亲吻或接触，关于孩子的行为做出及时反应，通过这种方法以此添加爸爸妈妈和孩子之间的信任和密切感。 02、通过生活中树立 自闭症儿童关于安稳和安全的环境，有着比正常发展儿童有更高的要求。而制作一个规则的时刻表，比如睡觉时刻、游戏时刻等。假如家长可以做好合理、规则的时刻规划表，可以让孩子知道爸爸妈妈什么时分会陪自己玩游戏，将有利于添加孩子的安全感。 03、通过游戏树立 家长可以每天抽出一些时刻专注陪孩子玩游戏，或许与孩子唱歌唱、做一些扩展运动等等，期间可以加上一些温顺鼓舞的话语，这些都能让孩子感触到爸爸妈妈的重视和爱，让爸爸妈妈和孩子之间的联系愈加密切。 亲子依靠联系的树立，可以添加孩子的好奇心，也可以让孩子变得愈加自立自强。
