IB历史课程内容及主题介绍
电解(Electrolysis)是将电流通过电解质溶液或熔融态电解质,(又称电解液),在阴极和阳极上引起氧化还原反应的过程,电化学电池在外加直流电压时可发生电解过程。而电解的相关知识点在的制备、电镀、金属的精炼、金属的防护、污水治理方面有着很广泛的应用。今天未来小编就带大家一起来解析一下IB化学知识点中有关电解的相关内容,一起来了解一下吧!
电解饱和食盐水反应原理
1.实验分析:电解饱和食盐水
在U形管里装入饱和食盐水,滴入几滴酚酞试液,用碳棒作阳极、铁棒作阴极,将湿润的碘化钾淀粉试纸放在阳极附近,接通电源,观察管内发生的现象及试纸颜色的变化。
注意:铁棒不可作阳极,否则发生Fe-2e-=Fe2+;碘化钾淀粉试纸需事先用水润湿。
现象:阴、阳两极均有气体放出,阳极气体有刺激性气味,能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝;阴极区域溶液变红。说明阴极区域生成物为碱性物质与H2,阳极产物是Cl2。
2.电解饱和食盐水反应原理
饱和食盐水成分:溶液存在N、Cl-、H+、OH-四种离子。
电极反应式:
阴极:2H++2e-=H2↑(还原反应);
阳极:2Cl--2e-=Cl2↑(氧化反应);
实验现象解释:
(1)阴极区域变红原因:由于H+被消耗,使得阴极区域OH-离子浓度增大(实际上是破坏了附近水的电离平衡,由于Kw为定值,c(H+)因电极反应而降低,导致c(OH-)增大,使酚酞试液变红)。
(2)湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝原因:氯气可以置换出碘化钾中的碘,Cl2+2KI=2KCl+I2,I2使淀粉变蓝。
注意:如果试纸被熏蒸的太久,蓝色会因为湿氯气的漂白作用而褪去。
电解饱和食盐水的总反应式:
2NaCl+2H2O
Cl2↑+H2↑+2NaOH
该电解反应属于放氢生碱型,电解质与水均参与电解反应,类似的还有K2S、MgBr2等。
二、铜的电解精炼
原理:电解时,用粗铜板作阳极,与直流电源的正极相连;用纯铜板作阴极,与电源的负极相连,用CuSO4溶液(加入一定量的硫酸)作电解液。
CuSO4溶液中主要有Cu2+、SO42-、H+、OH-,通电后H+和Cu2+移向阴极,并在阴极发生Cu2++2e-=Cu,OH-和SO42-移向阳极,但阳极因为是活性电极,故而阴离子并不放电,主要为阳极(活泼及较活泼金属)发生氧化反应而溶解,阳极反应:Cu-2e-=Cu2+。
电解过程中,比铜活泼的Zn、Fe、Ni等金属杂质,在铜溶解的同时也会失电子形成金属阳离子而溶解,此时阴极仍发生Cu2++2e-=Cu,这会导致电解液浓度不发生变化;Ag、Au不如Cu易失电子,Cu溶解时它们以阳极泥沉积下来,可供提炼Au、Ag等贵金属。
该过程实现了提纯铜的目的。
离子在电极上得失电子的能力与离子的性质、溶液的浓度、电流的大小、电极的材料等都有关系。中学阶段我们一般只讨论电极材料的性质、离子的氧化性强弱和还原性强弱对它们得失电子能力的影响。
三、电解冶炼铝
工业上,用纯净的氧化铝为原料,采用电解的方法制取铝。
纯净的氧化铝熔点很高(2045℃),很难熔化,现在都用熔化的冰晶石(Na3AlF6)作熔剂,使氧化铝在1000℃左右溶解在液态的冰晶石里,成为冰晶石和氧化铝的熔融体,然后进行电解。
电极反应式:
阴极:4Al3++12e-=4Al
阳极:6O2-+12e-=3O2↑
总反应式:2Al2O3==4Al+3O2↑(只能电解Al2O3,不能电解AlCl3)
在冶炼铝时,阳极产生氧气,石墨阳极在如此高温条件下,将不断被氧气氧化而消耗,因而需不断补充石墨阳极。
四、电镀铜
1.原理:电镀时,一般都是用含镀层金属离子的电解质溶液为电镀液;把待镀金属制成品浸入电镀液中与直流电源的负极相连,作为阴极,而用镀层金属为阳极,阳极金属溶解在溶液中成为阳离子,移向阴极,并在阴极上被还原成金属析出。
电镀铜规律可概括为“阳极溶解,阴极沉积,电解液不变”。
工业上电镀常使用有毒电镀液,因此电镀废水应回收有用物质、降低有害物质含量后,达标排放,以防污染环境。
2.实验分析:电镀铜实验
(1)待镀件需酸洗去除表面的锈。
(2)电镀液CuSO4中加氨水制成铜氨溶液以降低Cu2+浓度使镀层光亮。
以上就是小编关于IB化学知识点——电解的内容解析。电解是利用在作为电子导体的电极与作为离子导体的电解质的界面上发生的电化学反应进行化学品的合成高纯物质的制造以及材料表面的处理的过程。通电时,电解质中的阳离子移向阴极,吸收电子,发生还原作用,生成新物质;电解质中的阴离子移向阳极,放出电子,发生氧化作用,亦生成新物质。同学们是不是完全掌握了呢?


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IB历史课程内容及主题介绍
作为最经典的一门人文类学科,IB历史课程是学生在IB个人与社会学科组中选择最多的一门学科选择。那么IB历史课程内容都包括哪些呢?涉及哪些主题?对学生有哪些要求?下面,未来小编就带大家一起来详细解析一下IB历史课程的相关情况,希望对大家IB课程学习带来一些帮助。
历史与经济一样,同属IBPD的第三组学科,我们可以理解为是国内的文科课程。IB历史不会考察某个事件发生的地点或者发生的时间,但依旧需要我们对重要的历史事件了如指掌,这样才能在论述题中对答如流。
IBDP历史为专题式的学习,那么它一共分几个模块?
IBDP历史主要分为Prescribed Subjects(规定主题)和World History Topics(世界史主题)。其中规定主题为五选一,世界史主题十二选二,共学习三个主题。如果这门科目选择HL,则需要再多加三个主题,其中也必须在Depth Studies(深度研究)中选择一个主题。
规定主题
1、Military leaders军事领袖
2、Conquest and its impact征服及其影响
3、The move to global war走向全球战争
4、Rights and protest权利与抗争
5、Conflict and intervention冲突与干预
世界史主题
1、Society and economy社会与经济(750–1400)
2、Causes and effects of medieval wars中世纪战争的原因和影响(750–1500)
3、Dynasties and rulers朝代与统治者(750–1500)
4、Societies in transition转型中的社会(1400–1700)
5、Early Modern states早期现代国家(1450–1789)
6、Causes and effects of Early Modern wars早期现代战争的原因与影响(1500–1750)
7、Origins,development and impact of industrialization工业化的起源、发展与影响(1750–2005)
8、Independence movements独立运动(1800–2000)
9、Evolution and development of democratic states民主国家的演变与发展(1848–2000)
10、Authoritarian states集权国家(20世纪)
11、Causes and effects of 20th-century wars 20世纪战争的原因和影响
12、The Cold War:Superpower tensions and rivalries冷战:超级大国的紧张局势与对抗(20世纪)
深度研究(只供HL选择)
1、History of Africa and the Middle East非洲和中东史
2、History of the Americans美国史
3、History of Asia and Oceania亚洲和大洋洲史
4、History of Europe欧洲史
以上就是小编关于IB历史课程内容及主题的介绍,和国内历史相比,IB历史更看重学生对于历史事件的分析和见解,考试中甚至不设选择题。因此想要学好IB历史课程,不仅仅要做好知识点的记忆,更好学会了解和分析。建议同学们多涉猎一些历史相关的资料,这对于我们历史知识面的扩展和历史思维的构建会有很多的帮助。
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