自闭症常见的误解有哪些？
自闭症是跨越终身的妨碍，家长的内心深处时刻承受着对孩子终身的忧虑，一方面，由于整个家庭都要承受来自社会、经济等多方面的压力，家长(特别是母亲）的心理压力可想而知；另一方面，家长们怎么调试自己的心理常常被忽视，或许求助无门，长时间保持这样的压抑状态，不但不利于家长自己的身心健康(呈现早衰、生理机能减退、人际关系和社会适应妨碍、家庭问题的呈现等等），也不利于自闭儿童的恢复（家长的压力会影响自决心和行为的正确性，然后直接或间接影响到儿童的练习作用）。 因而，家长们的心理调适至关重要，以下几种办法能够试一试。 1、承认你体验到的压力和现状。首先要抛弃错误的内疚心态。我们知道自闭症的产生绝大部分不存在家长的过错，不用自要自责，也不需求对环境过于灵敏。相反，家长完全能够安然的承认实际，积极地寻求全部或许的协助和办法。 2、沉着地制定自闭儿的恢复练习方案。把握一些关于自闭症的知识是必要的，密切重视自闭症的研讨现状，然后依据家庭条件和儿童的现状，与一家正规的练习(研讨）组织保持真挚的协作，一起制定一个恢复方案，当然这个方案能够分为短、中、长时间，这样既有利于自己保持决心，又能做到临而不乱，保持练习的持续性和稳定性。 3、与家庭成员、其他自闭儿家庭和专业组织(包括心理学专家）结成战役联盟。人多力气大，联盟的存在能够使你时刻看见期望、看到进步、保持持久的与病魔做斗争的心理能量。 4、定期找专业的心理专家调适心理，释放负面心情。这一点很重要也很必要。 5、适宜的期望值。自闭症毕竟是一个难题，自闭儿的愈后也很难意料，家长们只需求求自己尽力气，不要过分强求突变的作用，由于这是不符合实际的想法。 6、保持一份公共心态。自闭症是我们人类一起需求霸占的难题，家长们能够把自己的内涵环境调整到为全人类在奋斗的公共心态，这样既能为自己增添无量的斗志，又能使自己保持稳定的心情。 7、不抛弃、不言败。对自闭症儿童的教育和练习虽然不是一天两天的事，但只要有支付，就会有报答，这是普遍真理！跟着人类文明程度的进步，会不断有更多的人来和你并肩战役，跟着科技的不断发展，相信有一天一定会找到一种真正有用的治疗办法。
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
自闭症常见的误解有哪些？
(1)以为自闭症就是性情孤僻。许多人以为自闭症是性情孤僻，其实这是过错的，研讨标明自闭症是一种神经系统发育妨碍，而非为单纯心理方面的妨碍。 (2)以为自闭症儿童认知才能低下，很难教会。约有80%自闭症儿童的智力略低于正常人，但会有20%的自闭症儿童在地理、数学、音乐方面有超常天分，目前来说教育仍是最有用的干涉手段，教育是一种帮助孤独症儿童融入和回归社会最有用的方法之一。 (3)以为自闭症是由于父母不称职形成的。事实证明自闭症是一种大脑开展妨碍，而非父母教养方法所产生的成果。 (4)以为孩子长大以后就不会自闭了。自闭症是一种终身疾病不通过干涉治疗是不可以恢复正常的， (5)以为自闭症儿童没有同情心，也不关心他人的感受。自闭症儿童和一般儿童一样都有爱情，只是他们不容易理解他人的感受，或者他们无法把自己的爱情表达出来。 (6)以为自闭症儿童都是爱因斯坦。自闭症儿童只要少数人在数学、音乐、记忆、日历、或科技领域有逾越常人的表现，绝大多数自闭症儿童并不具有这些才能，他们和正常人一样，更需求后天的教育和引导。 (7)以为自闭症儿童不会说话。许多没有语言的自闭症儿童通过干涉治疗后是可以开口说话的。
