AP物理C电磁学课程要求及科目要点解析
年AP环境科学课程公布了全新的课程大纲，相较之前的课程大纲，年新大纲带来了很多大的变化，除了考生比较关注的考试相关的一些变化之外，在大纲的细节内容上也有了很多变化。那么新大纲后AP环境科学难度如何？考试内容出现哪些改变？今天A+国际教育小编就带大家解读一下年新版AP环境科学大纲内容。
比如说考试内容分块，考试要求分类并具体化，这对上课内容、知识点深度等都有了比较明确的要求和引导。
先简单介绍一下考试的主要变化，后面会从考试形式，考试内容，考察方式三个角度详细描述。
考试的主要变化
1、AP环境科学考试的具体问题类型和往年保持一致，在大纲中有具体的说明。
2、Free Response问题数量将从4个减少到3个。每个Free Response将继续有10个得分点，卷面分总共30分，占比40%。
3、多项选择题的数量将从100个减少到80个，占比60%。
4、多项选择题会有一种新的考查方式，要求学生分析文本。
5、考试的两个部分都可以使用图形计算器，意味着计算难度可能会相应有所增加。
01、考试形式
首先我们通过这张表来看主要的区别：
详细情况：
01、第一部分：多项选择题
（选项变成4个，题量减少到80题）
多项选择部分包括独立问题和set-based的问题。所有问题都包括阅读材料，其中：
*三到四组题目是包含定量数据，例如数据表、图表或图像。
*三到四组题目包含定性数据或信息，例如模型，描述或地图。
*两组题目包含文本的分析。
02、第二部分：自由问答题
（3个题目，每个题目考查的要求都有明确规定）
自由问答题1：
为学生设计真实的环境场景，伴随模型/视觉表述或定量数据，并评估学生的能力：
*以书面形式描述和/或解释呈现的环境概念，过程和模型
*分析视觉描述或数据
*分析测试环境原则的研究
*描述环境问题和/或潜在的反应
自由问答题2：
分析环境问题并提出一个解决方案，为学生提供真实的环境场景，并附有模型/视觉描述或定量数据，并评估学生的能力：
*以书面形式描述和/或解释呈现的环境概念，过程和模型
*分析视觉描述或数据
*提出并证明环境问题的解决方案
自由问答题3：
分析环境问题并提出一个计算解决方案，为学生提供真实的环境场景，并评估学生的能力：
*描述或以书面形式呈现的环境概念，过程和模型
*应用定量方法来解决环境概念
*提出并证明环境问题的解决方案
02、考试内容
·AP环境科学的考试内容分成四个大的理念，分别是：
1、Energy Transfer(ENG)
2、Interaction Between Earth Systems(ERT)
3、Interaction Between Different Species and the Environment(EIN)
4、Sustainability(STB)
·具体内容划分成以下9个单元，各个单元在考试中的比重如下表所示：
而各个单元中，四个理念分布的情况如下表所示，从表中可以看出，基本上每个单元会覆盖到两个理念。
03、考查方法
·AP环境科学考查到的科学方法，分成七个部分，分别是概念解释、可视化陈述、文本分析、科学实验、数据分析、常规数学、解决环境问题。
这七个要求也分别做出了具体的内容分解，并结合在各个单元知识点的要求中。
·这七个要求在考试两部分内容中所占比重不同，多项选择题在概念上考查的相对较多，自由问答题中对环境问题的解决考查的比较多，具体的比例如下表所示。
以上就是A+小编关于年新版AP环境科学大纲的解析，相较之前，AP环境科学难度不会有太大的变化，因此同学们也无需太过担心，建议在A+国际教育AP培训老师一对一的指导下更充分的做好学习和考试的准备，来保证自己能够取得更加理想的AP成绩。
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AP OPENS
AP预习
AP
课程亮点
1
22个专业37门课程全覆盖，满足学生的不同学习需求
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顾问1V1全方位指导，制定专属学习计划
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使用原版教材和九天独家辅导资料
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实体教学环境，沉浸式高效学习
学科
微积分
微积分AB、微积分BC
经济学
宏观经济学、微观经济学
人文社科类
心理学、物理、化学、生物、历史、计算机
课时总数
20（根据学生个人情况不同有一些变动）
课程适合人群
1
适用阶段
（1）欲就读于美国国际学校AP阶段的学生
（2）希望提前适应AP课程的学生
AP OPENS
2
学习收获
（1）课前顾问对学生学习能力1对1评估，量身打造课程，帮助学生充分完成课前预习
（2）课中导师双语沟通，对原版教材进行知识点精讲，帮助学生提前适应国外上课方式
（3）课后完成多样化作业并进行学术测试，班主任线上线下24小时答疑
AP OPENS
AP物理C电磁学课程要求及科目要点解析
对于未来想要朝物理相关专业发展的同学们来说，AP物理C电磁学是一门非常值得推荐的学科。相比AP物理1&2，AP物理C电磁学课程内容更深，更加有利于物理科学专业学生打好专业的学习基础。今天，A+国际教育小编就带大家来了解一下AP物理C电磁学的课程内容及课程要求的相关情况，来帮助同学们了解这门物理学科。
课程简介
AP物理C：电磁学是一门以微积分为基础的大学物理课程，特别适合计划专攻或主修物理科学或工程学的学生。该课程探讨静的主题包括静电学;导体，电容器和电介质;电路;磁场;和电磁学。在整个课程中使用入门的微分和积分学。
衔接大学课程（教学建议）
建议将物理C：电磁学作为第二年的物理课程进行教学。第一年的物理课程旨在深入理解重要的物理原理，并允许学生在实验室中探索概念，为科学过程提供更丰富的经验，并为AP物理C：电磁学中采用的更多分析方法做好准备。
然而，实现AP课程目标的中学课程也可以采取其他形式，富有想象力的教师可以设计出最适合其学生需求的方法。在一些学校，AP物理C：电磁学已被成功教授为一年级的强化课程;但在这种情况下，可能没有足够的时间来深入教材来以加强学生的概念理解，或不能提供足够的实验室经验。这种方法适用于积极性强，能力强的学生，但一般不推荐。
如果将AP物理C：电磁学在二年级开设，建议课程每周至少满足250分钟（相当于每天50分钟）的教学时间。但是，如果要将其在一年级开课，建议每天要有大约90分钟（每周450分钟）的电磁学教学时间，以便有足够的时间将教学内容进行深度探究并为实验室留出时间。
无论采取哪种方法，AP物理C：电磁学课程最基本的就是要求教师花时间对课堂教学和实验室试验做好充足的准备。AP教师应具有相应调整的教学负荷。
课程选修先决条件
学生应完成或正在修读微积分。
实验室要求
本课程要求25%的教学时间将用于动手实验室工作,重点是基于探究的调查,为学生提供验证物理基本原理和应用科学实践的机会。
基于探究的实验室课程满足AP物理1课程和AP课程审核课程要求,为学生提供机会参与七大科学实践，包括设计实验计划，预估实验结果、收集和分析数据,应用数学例程,对实验结果进行解释,并交流他们的实验成果。
大学可能要求学生在授予实验室工作大学学分之前,先出示AP科学课程的实验成果,因此应鼓励学生保留实验室笔记本、报告和其他材料。
对于AP物理C：电磁学，学校应该提供与大学一学期时长相当的物理入门实验的器材。本课程要求25%的教学时间将用于动手实验室工作。学生提出问题，进行观察和预测，设计实验，分析数据，并在协作环境得出结论。每个学生都应该完成一本实验笔记本或一套实验报告。
物理C：电磁学有两部分构成，科学实践和课本教学。
科学实践
下表给出了学生在AP物理C：电磁学课程中应掌握的能力。这些实践及其相关技能构成了AP物理C:电磁学考试的基础。此部分为教师提供将科学实践融合到课本教学中的思路，并且高频率的重复在课程教学中，帮助学生能灵活运用这些科学实践技巧，使学生在AP物理C：电磁学考试时能轻松应对。
课本教学
基于"设计理解®(威金斯和麦克蒂格)模型,本课程框架对学生的课程要求进行了清晰而详细的描述。该框架规定了学生必须了解、能够做和理解的内容,重点是包含学科核心原则、理论和流程的七大理念。该框架还鼓励教学,使学生通过更广泛的物理世界思维,建立跨领域的联系。
单元考试占比
1-静电学26-34%
2-导体，电容和电介质14-17%
3-电路17-23%
4-磁场17-23%
5-电磁学14-20%
以上就是A+小编关于AP物理C电磁学课程内容的介绍，怎么样，你是不是对于这门学科有了足够的认识呢？如果想要了解更多AP课程科目的相关情况，欢迎随时咨询我们的在线老师，和专业的AP培训老师一对一聊聊自己的AP学习规划吧！
