自闭症儿童常见的心情反常
1、日常行为差异 不跟别人目光触摸或许很少目光触摸 对于爸爸妈妈微笑或许其他面部表情不予回应 不重视其他对象或事件 不重视爸爸妈妈企图让他们观看的东西 不把个人心情展露给爸爸妈妈 不常常做这个年龄段该有的面部表情 不会调查别人的面部表情，也无法感知别人的主意感触 对周围人不关心，不感兴趣 2、沟通差异 不会指所需事物或许与人共享 16个月内不会说单个词 常常不想沟通 不回复爸爸妈妈或别人的照应，但偶尔对喇叭声、猫叫等其他声响做出反响 或许会混淆身份指自我为你，指其他为我 不会玩玩具或许角色扮演的游戏 很或许记性不错，特别是对于数字，字母，歌曲、电视广告或特定主题的东西比较灵敏 无法开始或持续一段对话 或许失掉言语才能或其他社交技术，通常在15个月到24个月之间(称之为后退) 3、行为差异(重复和强迫行为) 转手指，摇晃，很长一段时间用脚尖走路等等 喜爱常规、有次序和约定俗成的东西，很难面对改变 沉浸少量不太寻常的活动，且会重复做一整天 玩玩具的一部分而非整个玩具(比方只转玩具卡车的轮子) 如同没有疼痛感 或许对气味、声响、光线、触感不灵敏 用不寻常的视点凝视或调查物体 4、各年龄段反响差异 12个月： 正常孩子在这阶段时就已经有了自我意识，在听到自己的名字时会转过头照应。 而有自闭症的孩子或许不会回头看，即便他的名字重复了好几次，但会回应其他声响。 18个月： 即便是言语表达还不完善，一岁半的孩子也已经学会了手势或使用面部表情来弥补交谈。 有自闭症的孩子则大多不会尝试用肢体言语和面部表情去弥补，或许或许会对听到的内容不做反馈。 24个月： 正常发育的孩子或许会跟妈妈共享一张图片，并共享快乐。 有自闭症倾向孩子或许会给妈妈递一瓶泡泡，但不会在妈妈企图共享和表达的时分看她的脸。
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
自闭症儿童常见的心情反常
儿童自闭症谱系阻碍是一类以社会交往阻碍为中心缺点的神经发育障性疾病。目前，随着医务人员诊断水平的不断提高，越来越多的孩子被诊断。在治疗自闭症儿童过程中，一些共患病要是不进行积极的干涉治疗，会对患儿的预后发生严重影响。 自闭症儿童常见的心情反常共患病包括以下几方面： 一、睡觉阻碍 睡觉阻碍是自闭症儿童常见的共患病。患儿有一种或多种慢性睡觉问题的占50-80%。具体表现为日夜节律紊乱入睡困难、早上、常常或长期夜醒、夜大喊大叫等。因为缺乏杰出的睡觉，常会导致心情问题，如疲倦、烦躁、易激惹。从而引起行为问题，如留意力不集中、刻板行为、交流困难、多动、攻击等行为，这些不良心情和行为会影响患儿的学习和整体生活质量。 二、焦虑阻碍 智能正常的高功用自闭症儿童常会呈现焦虑阻碍，并伴有显着的功用危害。尤其是学龄期或青春期学生。自闭症儿童共患焦虑阻碍时往往有共同的行为表现，常因为认知水平和言语能力危害，影响和阻碍了意愿的表达，并引起交流困难而引起焦虑心情，一些患儿还呈现郁闷阻碍或心境阻碍。共病心情阻碍会严重影响患儿的社会功用，如刻板行为增加等。同时也给家长和康复训练师带来很大的困难。除此以外，自闭症儿童还有许多其他共患病，如履行功用阻碍、心境阻碍、视觉加工缺点与阅读困难等。 自闭症是一种异质性很大的疾病，源于不同的遗传和环境肖景，临床表现具有多样性、复杂性。大都患儿共患有一种以上的共患病，据报道，有共患病的自闭症儿童高达59%，33%兼并一种，15%兼并两种，11%甚至兼并三种共患病。最常见的是留意缺点多动阻碍、焦虑阻碍强迫、躯体疾病、攻击行为、养分及进食行为问题、睡觉阻碍，甚至精神阻碍等。
