关于和自闭症患者相处的定律
为自闭症患者提供温暖的环境。 自闭症患者往往会感到情绪紧张或无法控制，安静的环境有助于舒缓他们的情绪。 当自闭症患者想找一个坐着的地方时，您可以建议他们坐在一个不会分散注意力的地方，例如避开嘈杂的厨房谈话到一个安静的地方。 指定一个地方，自闭症患者在受到压力时可以躲藏起来，并放置一些有助于平息情绪的物品。 制定时间表。 自闭症患者很难适应日常生活中的突然变化。 有规律的生活可以使他们有稳定感。 如果突如其来的变化违反了法律，整天将是混乱的，使自闭症患者感到困惑，恐惧，愤怒甚至崩溃。 以下建议将帮助他们保持稳定性：1.帮助他们制定计划。 利用您的空闲时间来计划您每天想要做的事情。 2.将日历放在显眼位置。 日历应放置在醒目且易于使用的位置，例如客厅的墙壁上。 3.日历上可以使用一些插图，例如剪贴画或图片，以使其看起来更亲切和吸引人。 在忙碌而紧张的活动之后，适当安排一些休息时间。 在完成家庭作业，社交活动，约会或远足之后，自闭症患者非常容易疲劳。 适当安排一些安静的活动，例如阅读，玩耍，爱好等，以帮助他们恢复体力并保持身心平衡。 您认为放松的事物不一定对他们有放松作用。 如果日程有变化，请在繁忙的日程后安排一些积极的活动。 例如，看医生后，给孩子吃些晚餐前的空闲时间。 如果计划发生变化，则应发出预警，以便及时进行调整。 为了让您的亲人自闭症做好准备，您应该事先与他制定计划，以便他知道自己的内心。 例如，去看牙医可能会影响计划安排。 然后将牙医拜访记录在日历上并事先与他们进行沟通。 尽管他们可能不想更改计划，但至少他们会做好准备。
自闭症认知康复课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
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通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
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透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
关于和自闭症患者相处的定律
记住，不善言语的自闭症患者并不愚蠢，不管他们的智商高低，咱们都应当尊重身患残疾或异于常人的人。 别对自闭症患者摆出一副高人一等的姿势。你对他们好不好，他们能感觉出来。 别以为自闭症患者没作出反应就是没听到你说的话。不信你找个时机验证一下。 当自闭症患者聚精会神地从事兴趣爱好或作业时，请不要随便打搅他们，除非你以为这样做必定对他们有优点。在你看来，他们不过只是在目不斜视地看电视机，而实际上对他们来说，你更像是在硬生生打断他人的冥想、驾驭或手术，或许像是在电影最精彩片段演出时插嘴，你打断的是对他们来说很重要的工作。 要有一颗仁慈的心。不管自闭症患者有多粗鲁或不友好，他们都需要你的帮助。不要冲他们大声喊叫或对他们耿耿于怀；给他们竖立一个好榜样。做一个亲切而有爱心的人。 记住自闭症患者有林林总总的人，他们来自社会的各个阶层。不要再依据老套的观点判别自闭症患者的社会或种族背景。 向心存疑虑的自闭症患者说清楚你的身份和履历，这样你们彼此就不会有误解。 不要盲目推测自闭症患者的私人生活，如他们是否有伴侣或空闲时他们会干什么。 不要依据非常夸张、不真实或许简单发生误解的电影场景来判别社会现象。电影里浪漫场景如果真的出现在现实生活中，可能会诡异得让人起鸡皮疙瘩；电影特技如果真的出现在现实生活中，危险性会大得多；现实生活即使再好，也会有黑暗的一面，怎么也比不上好莱坞或迪士尼电影里的剧情完美。 千万不要制止自闭症患者的自我刺激行为，或逼迫他们进行眼神沟通。这样做会让他们不知如何是好，还会影响他们会集注意力。 选择医治师时一定要谨慎。有的医治师选用依从性疗法，可能会伤害儿童，甚至导致创伤后应激障碍。
