小儿自闭症的形成原因—下一篇:斜弱视的危害
自闭症儿童最明显的表现是他们缺乏社交互动活动和技能，他们对社交互动活动不敏感甚至拒绝。 自闭症儿童从小就表现出对社交互动的漠不关心和与亲朋好友的疏远。 随着年龄的增长和情感需求的出现，他们的症状可能会缓解，但对社交互动以及亲戚和朋友仍然无动于衷离间自闭症的成年人很难像普通人一样在各种社会环境中表达自己的观点并分享情感。 他们仍然缺乏社会了解和不适。 与其他正常孩子不同，他们年轻时并不表现出对亲属的依赖。 他们在自己的世界中总是孤单。 他们默默地承受着所有的欢乐，悲伤，悲伤和不愿分享。 医学上认为自闭症通常具有以下临床表现： 1.非语言交流障碍。 一般而言，这种表现在儿童期的自闭症患者中更为普遍，当他们的情绪波动时，当他们对外界感到不舒服时，他们将不会像普通人那样用直觉来表达它。 他们只会通过哭泣和发出声音来表达自己的情感。 同时，在与人互动时，他们的面部表情很难根据当前情况进行调整，表现出对一切的疏离和粗心。 2.语言交流的障碍，因为大多数自闭症患者缺乏一定的社交技能和对社交互动的理解，这使得他们在与他人交流时无法准确地捕捉他人表达的某些观点和信息。 他们可能会遭受语言能力的发展延迟，甚至语言能力的下降； 一些孩子可能表现出不同程度的语言理解障碍，无法识别其他人表达的关键信息； 由于他们的语言能力，也使他们无法正确表达自己的观点和想法。 他们可能有一系列刻板印象的动作或无意义的重复行为，表现出异常的语言内容形式； 还会出现一系列语法错误，这对于普通人来说是很常见的。 很难根据他们的行为和不正确的语法来捕捉他们的思想和状态。 3.狭窄的爱好和异常行为。 由于缺乏与他人的社交互动，大多数孩子对外界不太敏感，因此他们无法发现生活中的其他有趣事物。 他们通常有自己非常喜欢的某种爱好，但是很难对其他事物产生兴趣，在日常生活中，他们经常做出一些在真实环境之外的怪异行为，例如突然跳跃和凝视 。
自闭症认知康复课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
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通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
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透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
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有这么一群特殊的孩子，他们的角落里闪着微弱的光芒。 在大多数情况下，人们看不到他们的光。 他们太安静太冷。 他们是患有自闭症的孩子。 2007年12月，联合国大会决定将每年的4月2日定为世界自闭症意识日。 作为一种特殊的发育障碍，它在儿童的成年期更为普遍。 他们似乎与世界不相容，但这不是他的意图。 迄今为止，儿童自闭症的病因一直是医学领域的重要研究课题，但是大多数复杂的病理机制可以粗略分类。 根据现有结论，我们将它们暂时分为两类： 1.遗传因素的影响，经过大量科学研究，已发现自闭症的出现可能与患者体内染色体异常有关。 对双胞胎的研究表明，单卵双胞胎中自闭症的合并症率高达61％-90％，而异卵双胞胎中没有发现明显的合并症。 研究还表明，如果一个家庭中其他兄弟姐妹的孩子患有自闭症，其他兄弟姐妹的患病率将达到4.5％。 上述研究都反映出在遗传学的影响下，自闭症的出现可能与遗传因素和染色体异常有着千丝万缕的联系。 2.夫妻中胚胎的感染和怀孕期间理化因素的刺激。 1970年代的相关研究证明了这一结论。 研究发现，如果孕妇在怀孕初期受到病毒感染，其胎儿患有自闭症的可能性就会增加。 后来的许多研究表明，自闭症与孕妇在怀孕期间的感染密切相关。 也就是说，孕妇在怀孕期间的感染可能导致胎儿体内的免疫力下降。 病毒的入侵会干扰人体内胎儿神经系统的正常发育，并在一定程度上增加胎儿患有自闭症的可能性。 孕妇在怀孕期间的感染不仅会对身体中的胎儿产生负面影响，而且在怀孕期间服用药物的行为也会对身体中的胎儿造成一定程度的负面影响。 怀孕期间理化因素的刺激也会在一定程度上负面影响胎儿神经系统的发育。
