上海自闭症-自闭症儿童家长如何调整心态
因为儿童的感知妨碍和认知妨碍，导致他们没有敏锐的判断能力和协调的运动能力，无法应对紧急情况，不能正确处理保障问题。 因而，需要家长按部就班、多多协助星孩进步保障认识。具体怎么教，能够参考以下4种教学方法： 1社会故事教学法 就如字面意思所言，社会故事教学法其实便是经过编写小故事，用合适儿童的遣词，告诉自闭症儿童一般大众在面临某种情境时通常会怎么做、有什么想法或感受等。然后让他们懂得在此种情境下，像一般人那样去向理工作。 2情形游戏 家长能够编撰一些情形小游戏，比方家长扮演消防员，告诉孩子用电知识。以游戏的方式进行科普，有助于自闭症孩子的了解和日后对知识的运用。 不过需要注意的是，游戏内容一定是根据自闭症儿童所处的实践情境进行编撰的，游戏中的相关情形，都是自闭症儿童所熟悉的，便于执行功用有缺点的星孩遇到此类情形时，会做出合适的行为。 3使用视觉优势进行科普 关于语言了解能力一般或较低的自闭症儿童，我们能够使用儿童视觉优势，经过图片、绘本、插画等方式，协助儿童接受和了解教育的内容。 使用这种方式传达信息，不仅迎合了自闭症儿童视觉感知优势，也能够进步其的学习爱好，然后进步教育的有效性。 4实地参观学习 很多时分，因为自闭症儿童的思想受限，缺乏对环境的探索，更不会设计和幻想，难于了解家长用丰厚语言所描绘的环境和场景。那么，家长无妨经过带孩子去公共展览馆参观，能够协助自闭症儿童在特定场景下掌握教育，及时树立和稳固良好的认识。
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
上海自闭症-自闭症儿童家长如何调整心态
1.接纳现实 首先要扔掉错误的愧疚心态。自闭症的发生绝大部分不存在家长的过错，不必要自责，也不需要对环境过于敏感。相反，家长完全可以坦然的承认现实，活跃地寻求全部可能的协助和措施。 2.合理地制定恢复练习方案 把握一些关于自闭症的知识是必要的，密切关注自闭症的研究现状，然后依据家庭条件和儿童的现状，与正规的练习机构保持真诚的协作，制定恢复方案，可分为短、中、长时刻方案，保持练习的持续性和稳定性。 3.自我调节 自闭症是一场持久战，我们需要做好长时刻战役的预备，因此我们有必要培育旷达的人生观。要孩子知道，除了他们还有爱自己的爸妈、朋友、伴侣……他们也需要留一些时刻给自己，用这些时刻来感触这个美好。发展一份自己的兴趣爱好，比方健身，烹饪，园艺，阅览，游览等等…… 4.斗胆倾诉 倾诉的进程本身也是一种排压。定时找专业的心思专家调适心思，开释负性情绪。适当的寻觅能够倾诉的朋友和家人，两个人或者几个人分担压力，远远比一个人独立承当好得多。 5.适宜的期望值 自闭症必竞是一个难题，自闭儿的愈后也很难预料，家长们只需要求自己尽z大力气，不要过分强求骤变的作用。 6.坚持，不放弃 对自闭症儿童的教育和练习尽管不是一天两天的事，但只需有付出，就会有回报，跟着人类文明程度的提高，会不断有更多的人来和你并肩战役；跟着科技的不断发展，相信有一天一定会找到一种真实有用的医治办法。 总之，家长要以活跃的心态面对现实，有一个自闭症的孩子，并不意味着就会失去幸福生活，为了孩子和家庭，更要活跃地寻觅解决办法，不懈地坚持，耐心地教导子女生长，给孩子发明良好的环境，才更利于自闭症儿童的生长。
