孤独症儿童在幼儿园的表现
“少年不识愁滋味”，果真如此吗？其实不然，与成人一样，现在孩子的心病也越来越多。其中，抑郁症和孤独症是比较常见的两种病症，也引起了社会广泛关注。
抑郁和孤独症不容忽视
目前，青少年抑郁是近年来发病率上升速度较快的疾病之一。在美国，青少年抑郁的发生率达到了5%—10%；据香港医管局发布的数字显示，与前年相比，今年青少年情绪性心理障碍的人数已升高了六成；10月12日，日本北海道大学儿童精神医学副教授传田健三在日本精神科诊断学会上称，1.5%的中小学生患有忧郁症，而中学生则有4.1%患有忧郁症。而我国虽然没有对外公布的权威数字，但在心理学业内却形成了一种共识，随着青少年成长环境的复杂化，各种压力不断增加，很多孩子正遭受着抑郁的折磨。
此外，另一种心病———孤独症在少年儿童的精神障碍疾病中也占有很大比例。在美国、欧洲等发达国家和地区，孤独症的发病率很高。美国疾病预防和控制中心2006年全国性调查显示，平均175个儿童中就有1名孤独症患者，换言之，该国至少有30万孤独症患儿。我国也如此，上世纪90年代初，我国少年儿童的人数为3亿多，按照孤独症的发病率推算，当时我国就已有40万—50万的孤独症患儿。
抑郁表现多种多样
“青青(化名)干什么事都没点精气神。”一位母亲说，孩子天天都闷闷不乐。其实，这是青少年抑郁的典型症状，其核心就是情绪低落，对事事都丧失了兴趣。
还有一种孩子也很常见，小慧(化名)就是其中代表。“我也不知道为什么动不动就哭。”小慧说，她“越想越觉得活着没意思，真想吃安眠药一了百了。”产生轻生的念头，在青少年抑郁中属于较严重的情况，如不及时治疗会对身心造成极大的伤害。
对自我的“负性认知”也是抑郁主要表现，如孩子觉得自己长得胖、矮，他们往往缺乏自信，常感到无望、无助。
除了情绪外，一些生理症状也是抑郁的表现。据路透社报道，最新研究发现，184名患有情绪障碍的孩子中，57%有过敏史，如哮喘、湿疹，67%因为抑郁等情绪障碍导致过敏。
自闭症认知康复课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
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通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
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透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
孤独症儿童在幼儿园的表现
孤独症儿童在幼儿园的表现
孤独症的患儿进入幼儿园后，给教师的突出印象是他们独来独往，对幼儿园的规矩、老师的要求置若罔闻。他们不理解纪律是什么意思，不懂得应该约束自己的言行，听从老师的要求。如：老师在上课时，大多数孩子都能坐着听讲，并跟着老师的要求活动。而孤独症的儿童却常常离开位子，独自一人做自己的动作(如转圈、敲打东西等)，或跑出教室。如老师让大家画苹果，在示
教后，大多数小朋友都能按要求画出苹果的形状，而孤独症儿童却只是在纸上乱涂乱画，或画自己喜欢画、习惯画的东西。由于社交障碍和智力障碍，他们不理解老师传授的知识，学不会老师教的歌谣、舞蹈。有的儿童多动不宁，有的好攻击，常无故打小朋友或打自己。他们不理解一般的道德观念，对老师的批评无动于衷，对老师的表扬也无愉悦的体验。故十分难于管理，需要老师特殊的关心和照顾。
婴幼儿是自我中心的，当他们饿了，就要吃；困了，就要睡；想要什么马上就要得到，自控力是很差的。随着年龄的增长，儿童逐渐了解到一些事情不能随心所欲，必须遵守一定的规矩，如在生活习惯方面，应准时起床，准时就寝，按时饮食等。到3～4岁，特别是上幼儿园后，通过家长和老师的教育，逐渐懂得遵守集体规则和纪律，遵守社会道德规范，明白哪些事是可以做的，不可随心所欲地侵犯别人的利益或做集体、社会不允许做的事。通过奖赏、惩罚、讲道理等手段，使儿童逐步懂得评价自己的行为，知道哪些事做得好，能够得到老师和家长的表扬和奖赏，做了哪些事就会受到批评。明白“要这样做，不可那样做”的道理，用这些道理来评价自己的行为是对的还是错的，以此来约束自己不去做不该做的事，从而逐步学会控制自己的行为，遵守幼儿园的规章制度。儿童自控能力的发展，是意志发展的基础。在幼儿园，按照老师安排的课程，儿童通过上课，如画画、唱歌、跳舞、做游戏等，逐步获得知识。明白了这些，有孤独症的儿童就可以改变自己的行为。
