IB课程体系
作为目前国际上认可度最高、真正无国界全球通用的、且旨在培养最全面人才的国际课程，IB课程正在为越来越多的学校和家长所青睐。不过对于正在选择国际课程的学生和家长们而言，对于这门国际课程还是有不少疑虑的，比如IB课程难不难，适合不适合自己，能为自己带来多少优势。下面未来小编就为大家简单介绍一下关于IB课程的具体情况。 01、为什么要选择IB课程？ 最明显的优势，当属IB毕业生的升学优势。 相关数据研究显示：美国IB高中毕业生大学升学率为92%，而美国所有高中毕业生的平均大学升学率只有69%。在中国，71%的IB高中毕业生可以入读世界排名前500的大学，因此IB课程也被评为全球最佳大学预科高中项目。 根据前IB全球总干事Jeffrey Beard先生曾经的发言，我们一共总结出了IB课程的3大优势： 1、IB大学预科（高中）文凭的学生，被大学录取的成功率更高。 研究数据表明，学习IB课程的学生要比其他教育系统的学生更容易被世界顶级名校入取，并且他们在大学里的成绩也比其他学历的学生更高、更稳定。从而使您的孩子获得更好的工作前景和机会。 2、IB的大学预科（高中）文凭的学生，进入大学后的表现也优于其它学生。 IB课程的三大核心要求能够很好地培养学生的创造性、行动力、独立思考的能力以及辩证性思维，这使得学生在进入大学后，无论是行动上还是思维上，都优于其他学生。 3、其标准符合国际教育和教学的最佳实践要求。 CAS活动里，对学生的课外实践有着一定要求，这一要求同时也符合国际教育和教学的理念。 什么样的学生适合IB课程？ 简单粗暴的答案是： IB适合综合能力强（包括学习能力和论文写作能力强），不偏科全面均衡发展，兴趣广泛，实践能力强的学生。 国际文凭组织亚太区传讯和市场部经理Sebastien Barnard建议，家长们决定让子女修读IB课程前，不妨考虑以下几点： 首先，家长应先评核子女的语言能力。IB是全英教学，如果孩子英语不好，反而会阻碍孩子学习其他学科知识，产生挫败感，甚至失去学习兴趣。 第二，要评估家庭经济能力。因为现在各校的IB预科课程，每年学费在6万至15万元。 第三，要考虑是否已经下定决心，将来送子女去外国读书。 以上就是小编关于IB课程的特点介绍，可以看出，IB课程更适合综合能力不错，并且基础较高的同学们选择。至于IB课程难不难，完全是因人而异，如果担心自己独立学习搞不定的话，建议可以联系未来IB课程培训老师，在专业的IB老师一对一指导下开展学习和提升。
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IB预习
IB
课程亮点
1
同步跟进国际课程，保证学生无缝衔接
2
顾问1V1全方位指导，制定专属学习计划
3
使用原版教材和九天独家辅导资料
4
实体教学环境，沉浸式高效学习
学科
经济类
经济学、会计、商务
自然科学类
物理、化学、生物、科学
人文社科类
地理、历史、心理学、社会学
数学及计算机类
数学、高等数学、计算机科学
语言类
中文、法语、西班牙语
课程适合人群
1
适用阶段
（1）欲就读于美国国际学校IB阶段的学生
（2）希望提前适应IB课程的学生
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2
学习收获
（1）课前顾问对学生学习能力1对1评估，量身打造课程，帮助学生充分完成课前预习
（2）课中导师双语沟通，对原版教材进行知识点精讲，帮助学生提前适应国外上课方式
（3）课后完成多样化作业并进行学术测试，班主任线上线下24小时答疑
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IB课程体系
学国际课程的同学们相信都听说过IB课程体系，其在国内外都有着非常良好的声誉和认可度，是当前最受欢迎的国际高中课程选择之一。今天未来小编就带大家一起来详细了解一下IB课程体系的主要情况，来看看它的课程设置是怎样的以及适合哪些人选择吧！ IB课程体系简介 IB课程，英语全称为International Baccalaureate，由国际文凭组织（IBO-International Baccalaureate Organization成立于1967年，总部设在瑞士日内瓦）编制并管理的国际课程。 IB课程从设计最初便是针对跨国生活、学习的学生。其教育理念是终生教育（Education for Life），跨度包括：PYP（幼儿园和小学3-12岁）、MYP（初中11-16岁）和IBDP(高中16-19岁）三个阶段。其中，IBDP学制2年。除了高标准的统一学业要求外，也强调培养具有国际视野、社会服务意识及责任感的公民。 适合人群 16-19岁综合能力较高的高中生 培养目标 IB课程每个阶段的培养目标符合不同年龄段孩子的心智特点，各有侧重，又循序渐进、环环相扣，致力于让孩子不仅成为一个有渊博知识和终身学习动力的人，而且关心他人、有责任担当的社会公民。IB课程中对创新能力、批判能力和自我反省能力的培养，正是现今应试教育中缺失的。 开设课程 1）六大学科组课程 IB课程分为标准难度课程(SL/Standard Level稍难课程)和更具挑战性的高难度课程(HL/Higher Level)，IB学生在高二时从六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中至少三门是高等级(HL)。每门分数的最高分数为7分，6个组别共6*7=42个学分。 第一组:语言A(母语语言与文学研究) 第二组:语言B(母语以外的现代语) 第三组:个人与社会学(历史、地理、经济学、哲学、心理学等) 第四组:实验科学(物理、化学、生物、环境系统等) 第五组:数学(数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法) 第六组:艺术与选修(美术设计、音乐、戏剧艺术等，或第三种现代语，或从第三组、第四组中再选一科，或高等数学标准等级) 2）创意核心课程 想获取IBDP文凭的学生还必须学习TOK(Theory of knowledge知识理论)和EE(拓展论文Extended Essay)，并有合格的150小时的CAS活动(创造、行动与服务)。这三门核心课程是IBO文凭项目课程设置独特性的集中体现。 I、知识理论课(简称TOK) TOK)是一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。 II、拓展论文 要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，要能写出4000字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的方法，锻炼写作技巧。 III、CAS(creative，action，service) 年内完成至少150小时的社会实践活动。代表创造、行动与服务，鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈的锻炼，关心他人，发挥与别人合作的精神。当学生超越了自我和课本上的知识后，他们就能获得全面的发展，成为具有完整公民意识的人。 上述三项课程一共3个学分， 加上之前的42个学分， 共计45个学分。 申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。每个科目的最终成绩是根据会考成绩，课堂评价，作业评价等综合给出。学生申请国外大学的时候，IB的最后会考(占总成绩20-30%，高三下学期5月份还未进行，邮寄到国外大学的申请表基本是依据平时成绩和IB的预测得分）。所以这是一门非常注重过程的课程项目。 计分方式 1、6个门类，每门7分，共42分；4分为及格； 2、TOK/EE/CAS计3分，CAS不参与分值贡献； 3、6门均及格，且TOK/EE/CAS通过，可获得IBDP文凭。 考试时间 全球统一考试，每年5月份（北半球）和 11月份（南半球）两场 以上就是小编关于IB课程体系的各方面情况介绍，希望能够帮助大家更好的了解这门课程的内容和特点。想要获取更多有关IB课程的相关情况，欢迎随时咨询我们的线上老师，让专业的IB辅导老师一对一为你进行解答和学习指导吧！
