如何与自闭症儿童互动？
为了提高人们对自闭症的认识，使更多的人能够重视自闭症患者，并协助患病的儿童及早发现并有用治疗。 联合国已将每年的4月2日定为国际自闭症日。据了解，自闭症儿童一般会在3岁之前发病，而且他们的表面看起来与一般人没有什么不同。 人们很简单以为孩子只是内向而不是健谈，从而错过了最佳治疗时刻。 1.语言开发推迟。 自闭症儿童的语言了解和表达能力较低。 他们无法了解或使用杂乱的语言和身体动作。 他们乃至不能使用手势说再会。他们不像其他孩子那样玩积木和游戏。我一般整天很少说话或常常不说话，有时我说话时简单犯一些简单的语法错误。 2.人际交往障碍。自闭症儿童缺少人际交往的基本能力。 在年轻时，他们常常表现出五个主要症状：不看，不说话，不说话，不指出，不笑。在日常生活中，如果您向孩子询问某事，许多孩子会本能地指着手指或用文字回答您。 即便他们不知道，他们也会浅笑或摇头，可是自闭症儿童一般没有任何反响。 3.行为不同于一般人。自闭症儿童常常会重复和无聊地进行动作，例如反复写相同的单词，反复跳跃，拒绝换衣服和只吃少数食物。 当日常活动或环境发生变化时，它将显示出烦躁感。此外，患有自闭症的孩子一般对他们感兴趣的事物有所不同。与喜爱玩具和卡通漫画的一般孩子不同，他们更喜爱无聊的事物。 此外，自闭症儿童常常出于未知原因单独笑，心情不稳定。 简单冲动，乃至做会伤害自己和攻击他人的工作。 同时，它或许伴有睡眠障碍，智力低下，癫痫病，脑瘫等疾病，使病况更加杂乱，更难以治疗。 如果父母发现自己的孩子有上述特别行为，则需要及时进行干涉和治疗。
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
如何与自闭症儿童互动？
当咱们想与患有自闭症的孩子互动时，爸爸妈妈可能会发现孩子常常重复翻开和关闭门，或许四处开玩具车。 当咱们打断他们时，咱们想和他们一同玩新游戏或新游戏。 孩子们可能会疏忽他们，甚至在他们的活动中变得气愤和烦躁。 针对这种情况，爸爸妈妈能够测验不要控制孩子的留意力，而要跟从他的留意力并留意孩子正在重视的内容。 关于孩子来说，尤其是正在学习说话的孩子，假如爸爸妈妈和其别人能够跟从孩子的留意力并议论孩子正在重视的内容，则能够帮助他们更轻松地学习言语。 爸爸妈妈能够运用下面介绍的四种小办法来引起孩子的留意： 首要，咱们有必要学会活跃倾听。 只要爸爸妈妈乐意听，了解孩子的心里想法，并了解孩子的真实思想，所需要的东西才干发生活跃的结果。 活跃学习倾听是一个很好的起点。 这意味着您有必要仔细听您的孩子，并测验了解对方的意思。 那么，咱们如何面临孩子们更好地倾听呢？ 爸爸妈妈能够分为以下步骤，逐步缩小与孩子的距离。 首要，咱们需要将方位调整到孩子的另一侧，以便能够降低身体看孩子的方位，由于这个方位和角度更方便孩子看 俗话说，眼睛是心灵的窗口，只要面临孩子的心，才干充沛尊重别人。 只要在此前提下，才干开始杰出的沟通。 第二个是仔细观察他的活动，看他在做什么，他做了多长时间，以及他如何做。 只要充沛了解他的活动的意图和活动的持久性，咱们才干更好地了解他的确符合他的喜好。 第三能够准确地描绘他的行为，称誉一些赞许，并添加一些声音作用，例如拍手和欢呼。 扩大孩子与爸爸妈妈之间的距离，使您具有更通用的言语，然后孩子将逐步乐意与您沟通。 第四帮助孩子拾起坠落的玩具并将玩具推近。 运用这些详细信息能够增进与孩子的关系，或许运用另一个目标来仿照孩子的行为。 因此，一些爸爸妈妈会在这里问，这种倾听有什么好处？ 首要，它能够在爸爸妈妈和孩子之间营建温暖的氛围，这有利于孩子在平和与安静的环境中专注于事物的才能。 其次，让您和您的孩子在同一件事上共享您的留意力。 共享留意力是孩子学习的好办法。 学习上述小办法，并在与儿童互动的过程中灵活运用它们，能够更好地调动儿童互动的热情。 家长不妨测验上述四种小办法！
