自闭症儿童家庭教育的要点
小儿自闭症zui明显的表现是缺少社交互动活动和技能，以及对社交互动活动不灵敏甚至回绝。 从小开端，自闭症儿童将表现出对社交互动的漠然置之和与亲朋好友的疏远。 跟着年龄和情感的需求，他们的症状或许会缓解，但对社交互动以及亲属和朋友仍然无动于衷。 离婚。 关于患有自闭症的成年人来说，在像普通人这样的各种社会环境中表达自己的观念和共享情感是困难的。 他们仍然缺少社会了解和不适。 与其他正常孩子不同，他们年轻时并不表现出对亲属的依靠。 他们在自己的天地中总是孑立。 他们承受着所有的欢乐，哀痛，哀痛和不愿共享的沉默。 在医学上，自闭症一般具有以下临床表现： 1.非言语沟通妨碍。 一般而言，这种表现在自闭症患者的幼儿期更为遍及。 当他们的心情动摇并影响外界时，当他们感到不舒服时，他们将不会像普通人那样直观地表达出来。 他们只通过哭泣和发声来表达自己的情感。 一起，在与人互动时，他们的面部表情很难依据当前情况进行调整，显示出一切的疏离和大意。 2。 言语沟通的妨碍，因为大多数自闭症患者缺少必定的社交技能和对社交互动的了解，这使得他们在与别人沟通时无法准确地捕捉别人表达的某些观念和信息。 他们或许会遭受言语才能开展的推迟，甚至言语才能的下降； 一些孩子或许表现出不同程度的言语了解妨碍，无法辨认其别人表达的要害信息； 由于他们的言语才能，他们无法正确表达自己的观念和想法。 他们或许有一系列刻板形象的动作或无意义的重复行为，表现出反常的言语内容方式； 他们或许还会有一系列语法错误，这关于普通人来说是很常见的。 很难依据他们的行为和不正确的语法来捕捉他们的思维和状态。 一起，言语才能也会受到损害。 尽管他们可以履行简单的通信，但他们无法主动保护通信。 他们过于被动和沟通缓慢，而且常常表现出重复评论某个主题的行为。 3.狭窄的喜好和反常行为。 由于缺少与别人的社交互动，大多数儿童对外界不太灵敏，因此他们无法发现生活中的其他有趣事物。 他们一般有自己很喜欢的嗜好，但对其他事物却很难发生兴趣。 在日常生活中，他们常常在真实环境之外做出一些奇怪的行为，例如忽然跳跃和注视。 4.其他特殊症状。 以上三种表现是大多数自闭症儿童所独有的。 就像哲学的遍及性和特殊性相同，自闭症的表现当然是遍及的。 特别的表现。 他们或许患有智力低下，或者或许在大脑的某些区域发生了病变，癫痫病，还或许伴有智力低下。
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
自闭症儿童家庭教育的要点
在家中有自闭症孩子的爸爸妈妈有必要了解以下几点： 1.迄今为止，医治自闭症zui有用的办法是持续的科学康复练习。 此外，没有好的战略。 2.练习有必要捉住自闭症的核心方针。 家长有必要知道，在运用该办法的过程中，不该混淆手段和方针，练习办法的作用不该太真实，练习背面的意义和方针也不该忽略。 自闭症儿童的终究练习方针是前进其交际能力。 因此，需求许多教育辅助工具以及各种办法和办法。 例如，教孩子画三角形不是很好地画三角形，而是画三角形。 为了前进交际技巧和制作三角形过程的水平，爸爸妈妈应同意并确认他的积极交际活动。 一些爸爸妈妈混淆了方针和手段，以为他们应该像正规校园的孩子相同，以正式和标准化的办法制作三角形。 特别是，刚开始承受练习的爸爸妈妈在这方面可能会遇到重大问题。 需求提示爸爸妈妈多加注意。 3.大多数自闭症的练习需求伴随一生。 许多爸爸妈妈以为自闭症的干涉练习是分阶段进行的，他们以为孩子将在六个月，一年或两年的医治后康复，并可以去正规校园读书。 真实的情况是自闭症不能像其他疾病相同经过几阶段治好。 一旦患者被确诊出患有自闭症，对其进行干涉将伴随一生。 仅仅由于各个要素的不同，干涉的强度也会有所不同，并且在分阶段进行干涉之后，您肯定不能坐下来放松。 4.自闭症的练习需求随时随地进行。 许多爸爸妈妈没有意识到干涉练习需求随时随地进行，需求肯定的耐心和毅力。 爸爸妈妈以为，教育仅是在面向组织和校园的教师时进行的，带回家后他们无需练习就可以放松身心。 这种观念是完全过错的！ 练习孩子的zui好的教师是孩子的爸爸妈妈。 正确的办法是醒来后开始练习。 无论谁面对孩子，都有必要选用科学的办法进行练习。 有必要随时随地对孩子进行教育。 5.您越早练习自闭症越好，可是没有最新的知识，并且在您的一生中都具有练习价值。 要密切注意6岁之前的时刻，这个年纪的孩子对错常可塑的，只要办法正确，孩子就会获得长足的前进。 6.一切自闭症练习的终究方针是要具有生存的社会功用。 为了让孩子入学，您可以在校园里学到很多您在家中无法学到的东西，例如：集体观念，进取精神，独立能力，自我维护和纪律。 有必要让孩子尽可能承受职业练习，融入社会，培育孩子的劳动能力，让孩子有技能，使他们融入正常的人中。
