干涉从点滴做起，促进孩子才能的日常互动小活
自闭症的症状 1，刻板言语。对于自闭症的孩子而言，言语的刻板性是很常见的一件事情，部分的孩子甚至每天重复相同的话，所以咱们在发现孩子总是不能像正常孩子相同进行沟通，只能不断重复家长的话的时分就应该提高警觉。 2，特性偏执。大部分的自闭症患儿都会有不同程度的特性问题，这些特性问题会严重的影响到孩子的正常生活，例如孩子在搬房子之后会呈现不适应的问题，因为在他们的眼中新房子并不是他们的家，而旧房子才是。 3，重复言语。言语妨碍是许多自闭症的患者都会呈现的一个问题，而大部分的自闭症患儿都会表现出一种刻版的重复言语的症状，可是并不是代表所有人呈现重复言语的问题便是自闭症形成的，所以咱们在发现孩子有相似的问题的时分一定要提高警觉。 4，情感妨碍。许多自闭症的孩子都有不同程度的情感妨碍，情感妨碍的症状会表现为和家人不接近，不愿意和同年龄段的孩子游玩等等，这些问题会成为影响孩子生长的主要因素，为了协助孩子减低伤害建议咱们在生活中多加留意，尽可能协助患儿调理好情感问题，让患儿能够确保基本的人际沟通。 自闭症的损害 1、言语妨碍：自闭症患儿的言语与正常人的言语在逻辑、内容、形式上能够称为互不相容的两个系统，有人描述自闭症儿童的思想活动是关起门来唱大戏，表面平静，内部活动很激烈。这种言语的不相容性导致自闭症儿童行为在咱们看来是古怪、不行了解的。 2、损坏性行为：自闭症儿童因为缺乏想象力和猜测行为成果的能力，他们无法进行建设性游戏。但他们知道纸能够撕、硬的东西扔到地上能够发出声音的道理，为了寻觅这种撕纸或扔东西的高兴，随同这种损坏行为的成果往往是打碎或撕掉一些不应打碎或撕掉的东西。 3、社会畏缩：自闭症状严重的孩子整日里安安稳稳、望而却步，热心于把自己与外界天地隔离开来。交际中令人难堪的行为，比如在陪妈妈逛超级市场时会毫无顾忌地从货架上取出自己钟爱的食物后而经直走出超市;在越过马路时会不看左右来往车辆而快速路过;在公共场所当众脱衣服或撒尿等行为无时无刻呈现在自闭症儿童中。 4、自伤行为：当自闭症儿童对某些事件不了解或心情感到烦恼和困惑时，会呈现自伤行为，咬手腕、咬手背、抓头发、以头撞墙等。一些患儿在闲得无聊时也会呈现自伤行为和危险行为。自闭症患儿往往没有恐惧感，不能意料他们行为所产生的后果。自闭症是形成精力残疾的直接原因之一，社会适应能力受损、自我管理能力低下。
自闭症认知康复课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
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通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
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透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
干涉从点滴做起，促进孩子才能的日常互动小活
在孤独症孩子的家庭干涉中，不只专注于对孩子进行某一项的学习或系统的训练，有些日子中的常见活动，同样能够促进孩子才能的提高与发展。本次，我们会与家长们分享一些在日常日子场景中能够促进孩子才能的小活动供家长们参阅，望能让家长们有所收成与启示。 在家里，相信孩子都有着不少的玩具。而这些玩具除了给孩子玩之外，家长们还能够利用这些玩具和孩子进行一些互动活动，像玩具归类（依据种类、色彩、形状等）、玩具配对、找玩具（不同的方式）等等，均能够促进孩子不同的才能。 如，归类活动，在和孩子一同拾掇玩具时，家长能够选一个孩子喜欢的玩具（玩具车、积木、球等）让孩子进行同类型的玩具归类或是同色彩的玩具归类，又或是同形状的玩具归类等等。在过程中不只能够增加与孩子的交流，一起还能够提高孩子的分类才能与想象性。 如，配对活动，像玩具配对（依据类型、样式、色彩等进行配对）、图卡配对（两张相同卡片进行配对等）、生果配对等配对类活动，不只会提高或巩固孩子的认知，还能够锻炼孩子的分类与数数才能。 如，找玩具类活动，家长们能够经过不同的方式和孩子进行，对于较小的玩具，家长可用一些纸杯将玩具扣住（相对大一些的可用纸盒、不透明的袋子等），让孩子来找某一个玩具。在互动的一起加强孩子的精细动作技能与回忆才能。 而在日常外出时，一些常见的场景均能够组织相关的活动。像带孩子去公园，能够让孩子脱掉鞋在草坪上走一走，和孩子聊一聊走在草坪与在家走在地板或地毯上的区别。这样不只能够给孩子杰出的触觉体验，还能够激发孩子的想象力。 假如公园里有干净的水池，家长也能够带着孩子趟一趟水，并为孩子说明在水里跨步要比在平地上跨步难，在互动的一起培养孩子肌肉感觉与认识。又或是用一个小桶并装一些水，让孩子用不同大小的石头扔向桶中（注意孩子的安全），为孩子讲解其中的因果关系（为什么石头越大溅起来的水越多等），锻炼孩子的精细动作。 一起，在回家的路上，如遇到了多阶台阶或楼梯，家长们还能够带孩子进行数台阶活动，走上一个台阶数一个台阶。这样做不只能够锻炼孩子的大动作，还在过程中教授了孩子数字的概念。 以上分享只是日常日子场景中的很小的一部分，还有很多像外出前要穿什么、今日吃什么、日历上有什么等等各式各样的互动活动，而这次分享主要的意图是想为家长们供给一些思路，去发现日子中的干涉机会，经过一点一滴的积累逐步改进孩子的情况。
