感统练习对于自闭症儿童的重要性
自闭症原本就不太容易被人发现，再加上宝宝的年龄小，对这些疾病都不了解，假如当爸爸妈妈的不多了解一下这种疾病，很有或许会以为孩子便是内向，从而错过给孩子医治的时机。可是平常也不要把内向的孩子错以为是自闭症，这个就需要当爸爸妈妈的去了解自闭症的体现以及仔细观察孩子的体现。 1、言语障碍：言语障碍其实是自闭症的一个较为典型的症状，可是导致言语障碍的病因也有许多，或许是由于言语发育缓慢，也有或许是由于宝宝的心思问题导致的。所以不能独自的由于言语障碍就去判定宝宝是否自闭，带宝宝去医院检查一下究竟是由于哪种原因导致的言语障碍。 2、交际障碍：或许许多爸爸妈妈觉得这么大点的宝宝哪有什么交际圈啊，其实宝宝们的猎奇心可是很大的，不管是在家仍是爸爸妈妈带着宝宝出去，宝宝都应该是一副什么都很猎奇和关心的模样，假如宝宝对周围的一切都漠不关心的话，或者是没有什么表情，那么家长就需要注意了。 3、行为刻板：假如宝宝长期的专心一种游戏或者是几种游戏的话，家长不要庆幸宝宝专心力好，假如宝宝是一向重复固定刻板的动作的话，那么或许便是自闭症的一种体现了。 该怎么给宝宝预防自闭症呢 1、重视培育宝宝的情商：许多家长平常太过重视培育孩子的智商，反而忽视了宝宝的情商问题。其实智商固然重要，可是情商同样也很重要，高情商对宝宝今后的人际交往有很大的帮助。 2、不要一向把孩子圈在家里：现在的交通那么发达，不要让孩子一向处于家里边不让孩子出去玩，假如不放心的话，家长能够一起伴随。假如有条件的话，能够带孩子出去旅游。假如家长没时间的话，能够带宝宝多去游乐场之类孩子多的地方玩。 3、培育孩子的自理和自立才能：家长平常不要凡事包揽，让孩子做一些能够量力而行的工作，假如孩子受到挫折，家长能够鼓舞，可是不要着急自己插手，让孩子尝尝苦头，磨炼一下宝宝的意志力也是很好的。
自闭症认知康复课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
1
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
2
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
感统练习对于自闭症儿童的重要性
感统练习可以稳定小朋友的情绪 游戏是小朋友主要的活动形式，也是一种社会性活动，是小朋友学习生活的一种特别方法。有部分自闭症儿童在不熟悉的环境里有焦虑、恐惧等情绪，很难较好的参加学习活动，这个时分，感统教师会依据各个小朋友的特点，组织一些让孩子容易做到，并且可以尽心地去玩的游戏，使他们有成就感，经过教师的逐渐引导，营建愉快的气氛，扫除焦虑、恐惧，让他们体会到游戏的快乐，抑制不良情绪的发生，还能使已有的不良情绪向好的情绪转化。 感统练习可以培育自闭儿童学会调查 自闭儿童不能与正常儿童一样，与周围人们和环境建立联系，不会去调查某人某物，但咱们可以经过游戏教育方法来进步他们的兴趣，逐渐培育他们学会调查他人。 例如：挑选4位小朋友做木头人的调查游戏，刚开始，4位小朋友听到咱们都是木头人，不许动，不许笑，不许哭，不许动，没反应、不理解、更不会调查他人的行为表现，他们有的玩手、有的跑来跑去、还有的大笑，教师与家长则是照常进行游戏，气氛很好，渐渐的，他们有的感触到热烈的气氛主动参加游戏，到了第4天，其间一位小朋友理解了游戏的规则，并能调查到大家在动，能用语言表达，另3位小朋友第6、7天也学会了调查他人。 感统练习可以培育儿童感触游戏气氛及趣味 游戏是小朋友密切的朋友，游戏的气氛直接影响孩子的才能。例如吊床插棒，在吊床摇晃的时分，孩子感触到了游戏的趣味，加入插棒这个环节，练习孩子的注意力。让孩子感触游戏的趣味。 感统练习不只可以促进自闭症儿童才能的各方面进步，还可以让孩子感触到团体气氛，培育正常情绪，使孩子的才能情感可以协调发展，所以爸爸妈妈们要多和孩子坚持进行感统练习。感觉统合练习也是自闭症恢复必要的手法。
