家长忙碌脾气躁孩子易患孤独症
孤独症又称自闭症，是一种终生性、固定性、具有异常行为特征的全面精神发育障碍疾病。迄今对起发病的神经生物学，遗传学机制仍在探索之中。本病主要有社会交往、语言或非语言交流、兴趣与活动范围等三方面异常。多有程度不同的认知缺陷。患儿多在出生36个月内出现症状。
1. 运动方面：足尖行走，肌张力减低，反复无目的的拍手、扭曲手指、手在眼前晃动、快速转动小物体等。
2. 感觉感知方面：无原因的捂住双耳，对声音无反应似聋。避免注视正与之说话的人物面部。对刺激有退缩，但又可对痛觉无反应，有自残如反复头部撞墙、自己咬自己等。反复用鼻嗅人家，嗅某种食物，对气味敏感，拒食。
3. 语言及活动：尚未有成熟语言的患儿表现耐孤寂少动、行为僵化等，少数可有多动；较大已有成熟语言的小儿可有反复语言、模仿语言、特异字句、唱腔语言等，没有有意义的对话。在年龄21个月时约有1/3小儿有倒退。
4. 认知与技能：智力变异甚大，从重度智力低下到超群记忆天才者均有，后者从无全面超群者而仅有某一狭窄方面如计算、音乐等。1/2的患儿有轻度智力低下或智商在边缘状态。
5. 影象医学、诱发电位等检查多为正常。
如果你的孩子患了孤独症，应尽早到医院就诊，医生会根据患儿的具体情况给予治疗。主要治疗为：
1. 行为矫正治疗及游戏治疗：父母需至儿童精神科及专门特殊教育学校学习培训方法，诸如利用条件反射原理进行学习训练等。早期进行行为与语言训练干预，在小儿快速发育期进行十分重要。
2. 药物治疗：迄今无特殊药物。伴有多动症或惊厥的患儿可给予对症治疗。
总之，自从电影《雨人》上映之后，人们更加认识到孤独症是一种严重脑发育障碍疾病，而非某种怪异行为问题，也不是一种注定难治的疾病，早期进行社会及家庭干预治疗十分关键。
自闭症认知康复课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
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通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
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透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
家长忙碌脾气躁孩子易患孤独症
据哈市儿童医院统计，目前，儿童患孤独症的人数是以往的3.5倍左右。专家认为，这与家长工作紧张，无暇陪伴孩子或对孩子表现得急躁、缺乏耐心有关。 该院副主任医师曲文军介绍，儿童孤独症过去的发病率为千分之二左右，现在为千分之七左右。今年，他们已收治训练了30名儿童孤独症患者，而过去每年只有几个这样的患者。患孤独症的儿童多有语言障碍、多动、不合群等。这些孩子上学后多会出现学习障碍，长大后在与人交往时也会遇到困难。 医生分析，如今患孤独症儿童增多，除可能是母亲怀孕时过多接触电磁波等先天因素外，还与婴幼儿的家庭氛围有关。据调查，患孤独症的儿童一半以上父母性格急躁、经常训斥孩子或家里只有老人单独带孩子。 孤独症被称为精神疾病中的癌症，目前基本不能治愈，因此医生提醒家长，在为孩子提供丰富物质生活的同时，应多关心孩子的精神生活，以免造成终生遗憾。
