孩子为什么会患学习困难
学习能力障碍又称特殊发育障碍。它是指有一类发育障碍儿童，主要在言语、学习技能(包括阅读、拼音、计算等)、运动技能等方面的发育延迟，表现与其实际智力水平有明显的差距。但不是由于严重的智力低下、感觉器官的缺陷、情绪障碍或缺乏学习机会所造成，可继发或伴发行为或情绪障碍但不是其直接后果。特殊发育障碍儿童通常不能接受普通学校的教育，需要特殊的教育。以男孩多见主要包括特定阅读障碍、特定拼写障碍和特定计算技能障碍。该症病程恒定不像许多其他精神障碍那样具有缓解和复发的特点，严重影响了孩子的学习效果。
自闭症认知康复课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
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通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
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透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
孩子为什么会患学习困难
很多学习困难的患儿家长都很疑惑，自己家孩子吃的住的并不比别人差，为什么会患学习困难呢?
学习困难具有遗传性,父系传给子代的比例是40%,母系为35%,且单卵双生子同时发生学习障碍的相关性极高,专家认为遗传因素的作用在于改变语言表达能力的正常发展。
轻度脑损伤脑损时改变了脑部的正常功能可能影响儿童的正常智能发挥,如产伤、缺血 缺氧性脑病以及其它脑部疾病、新生儿窒息等。
生活环境及不正常的饮食习惯会使孩子血铅超标，导致儿童中枢神经功能紊乱形成智力低下，影响孩子的学习。
根据专家对早产和低出生体重儿的追踪调查发现，无论在注意力语言能力和运动能力方面,低出生体重儿童都比正常儿童差。
智力不足，学习困难儿童与同龄儿童比较由于智能不足,在学习技能上已有较显着的落后现象。还有儿童存在智力发展不平衡,主要表现为语言智商明显低于操作智商,计 算能力以及办事的速度和准确性较差。
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