冰冷家庭易致儿童孤独
在日前接受《华尔街日报》采访时，比尔-盖茨（Bill Gates）的父亲威廉-盖茨（William Gates）透露，父子发生冲突后，自己曾经带儿子去看心理医生。但正因如此，老盖茨也从中领悟到了父子相处之道。
老盖茨表示，11岁那年，比尔-盖茨便表现出了非凡的智力。经常向父母询问有关国际事务、商业和生命本质的一些问题。老盖茨说：“这很有趣，而且我认为很好。但现在，我可以告诉你，他母亲当年对此并不赞赏。这甚至令她厌烦。”
此时的盖茨开始反抗母亲对自己的控制，违抗母亲的意愿。母亲要求盖茨做的事情，包括整理房间、按时吃饭、别咬笔头，突然之间成了双方冲突的导火索。盖茨和母亲之间不断爆发冲突。
在谈到哥哥时，盖茨的妹妹阿米特洛特说道：“他太可恶了。”
而老盖茨则扮演了和事老的角色。盖茨的姐姐布莱克说：“他总是将他们分开，并让双方冷静。”
盖茨12岁的一天，矛盾终于激化到了顶点。盖茨在饭桌上冲着母亲大嚷，用盖茨自己的话说就是“完全、绝对的讥讽以及自以为是的无礼”。而好脾气的老盖茨也正是在这种情况下把一杯冷水泼到了儿子脸上。
老盖茨和玛丽把儿子带到了医院。而盖茨则回忆道，自己当时对咨询师说：“我正在与父母争夺控制权。”于是，这名咨询师告诉盖茨的父母，他们的儿子是想赢得独立，而作为父母，最好的办法就是别把孩子看得太紧了。
老盖茨理解这个忠告，因为他想起了自己的童年。老盖茨成长于西雅图布雷默顿一个工人阶级家庭。他说：“他与我当年的成长环境截然不同。我开始认真考虑与孩子的相处之道。”
自闭症认知康复课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
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通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
2
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
冰冷家庭易致儿童孤独
孤独症是儿童常见的心理疾病之一，各国的医学专家为寻找孤独症的原因花费了大量的时间和精力，但依然无法揭开孤独症发病的神秘面纱。
有关专家研究发现，孤独症患儿的父母都很聪明且受教育程度较高，但他们都有强迫的性格，对孩子缺乏温暖，使孩子在情绪发育中受到干扰而造成孤独症。他们这种“冰箱妈妈”的理论认为，孤独症患儿的大脑并没有损害，只是母亲对孩子的排斥和虐待，致使他们逃入一个梦幻的世界。
然而，一些专家对此也持有不同意见，例如，在我国某些幼儿园里，患孤独症孩子的父母大部分是普通职工，高知阶层的父母很少。“冰箱妈妈”的理论不足以解释儿童孤独症的产生。
研究者用回顾性方法研究发现，大约1／3的孤独症患儿的母亲在孕期患感冒、疯疹或分娩时婴儿有损伤、缺氧等情况发生，这些会直接或间接地影响大脑的发育过程，但这些症状是如何影响孤独症患儿大脑发育？为什么同样有这些症状的儿童不出现孤独症？用这些解释不了孤独症发病的原因。
此外，有研究发现，孤独症患儿大脑皮质、脑干和基底神经节血流量降低、功能受损。但专家认为，用这些研究发现去解释孤独症患儿的症状并为治疗和干预提供线索，仍显得遥远。
据介绍，自闭不是孤独症儿童的惟一表现。孤独症是一位美国医生于1943年首次提出的，在东南亚等一些地区，孤独症被译为自闭症。这种翻译方法往往给人一种误导，使人误以为儿童的自我封闭才导致这一病症，一旦儿童不自闭，这一病症就不存在了。其实事实并非如此，孤独症是一种广泛性发育障碍，典型的儿童孤独症主要表现在以下几个方面：
一、社会交往障碍。
孤独症患儿在婴儿期就可能表现出避免与他人的对视，缺乏面部表情。对人态度冷淡，对别人的呼唤不理不睬；要走到某一目标时不顾及路中可能遇到的障碍；当自己想要某一物品或食品则会拉着父母的手前往放物品的地方，一旦拿到后则不再理人；孩子害怕时，也不会寻求保护。
二、语言发育障碍。
一部分孤独症患儿从来不说话，终生默默不语；一部分患儿开始讲话比别人晚，而且所讲内容比别人少。说话如鹦鹉学舌，不能主动与人交谈。不会使用手势、点头、摇头、面部表情等肢体语言来表达自己的需要和喜怒哀乐。
三、独特的兴趣对象。
患儿对一般儿童所喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，而对一般儿童不喜欢的玩具或物品非常感兴趣。一些孤独症患儿还会表现出刻板、古怪的行为，或是对物体的某些特性感兴趣，反复触摸某些“光滑”物体的表面，如光亮的家具、雪白的墙壁、光滑的书刊封面、质地滑软的衣料、柔软的皮毛制品等；有时喜欢闻某一物体，如一位患儿总是喜欢闻他父母的手提包，每当父母回到家后，这位患儿的第一件事便是接过父母的包反复闻。
