IB历史课程所关注的六个关键概念
在物理知识体系中,力学部分一直都是最基础也是最重要的一个部分,可以说力学奠定了经典物理学的基础。今天未来小编就带大家一起来汇总一下IB物理考点中涉及到的有关力学部分的考点知识,希望对大家有所帮助。 1)力是什么?(Forces) 2)重力(Gravity) 3)摩擦力(Friction) 4)阻力(Drag) 5)力学平衡(Mechanical equilibrium) 温故而知新,接下来就让我们进入今天的干货内容吧! 力 Forcesis any interaction that,when unopposed,will change the motion of an object.A force can cause an object with mass to change its velocity(which includes to begin moving from a state of rest). 力(Forces)是一种导致自由物体历经速度、方向或外型的变化的影响。例如:推力(push)或拉力(stretch),这可以导致一个有质量的物体改变速度(包括从静止状态开始运动)或改变其运动方向。 需要注意的是:力是一个总称。例如:推力(push)、拉力(stretch)、重力(gravity)、摩擦力(friction)、阻力(resistance)等各种力我们都可以称之为一种力。 重力 Gravityis a natural phenomenon by which all things with mass or energy are brought towardone another.On Earth,gravity gives weight to physical objects,it acts to vertical downward. 重力(Gravity)是指具有质量的物体之间相互吸引的作用,也是物体重量的来源,其作用方向是竖直向下的。例如:地球的重力赋予了物体的重量,并使物体落向地面。 需要注意的是:一个物体同时具有质量和重量,他们本身描述的是同一件事物,不同的是这二者的作用关系 质量是物体中物质的总量,单位是千克(kg) 重量是作用在物体上的重力,单位是牛顿(N) 二者间的换算关系为: 重量(N)=质量(kg)×10 质量(kg)=重量(N)÷10 摩擦力 Frictionis a force that acts when two surfaces are in contact with each other,it acts to oppose motion. 摩擦力(Friction)指两个表面接触的物体相对运动时抵制它们的相对移动的力,其作用方向与物体运动方向相反。例如:当足球向前滚动时,球面和地面之间的摩擦力使足球能够向前移动。 摩擦力来源于两个物体接触面间的附着力,当一物体在另一个物体表面上运动或将要运动时便会产生摩擦力. 需要注意的是:物体在液体(liquid)和气体(air)中运动时也会受到摩擦力。(并非流体阻力的产生因素) 阻力 Dragisthe force which resists motion of an object through a fluid. 阻力(Drag)是物体在相对运动时产生的与运动方向相反的力。也就是说,任何阻碍物体运动的力都可以充当阻力。例如:当我们滑雪时,摩擦力就充当了我们向前滑动的阻力。 需要注意的是:对于一个在流体中移动的物体,阻力为周围流体对物体施力,例如:空气阻力(air resistance)、水的阻力(water resistance)等。 力学平衡 Mechanical equilibrium:In classical mechanics,a particle is in mechanical equilibrium if the net force on that particle is zero.By extension,a physical system made up of many parts is in mechanical equilibrium if the net force on each of its individual parts is zero. 力学平衡(Mechanical equilibrium)是指多个力作用在同一个物体上,其运动处于匀速或静止的状态中。例如:我们将课本放在桌子上,因为重力和桌子对课本的支撑力相互平衡,因而课本可以在桌子上保持静止状态。 通过以上的IB物理考点总结,大家是否对于IB物理力学部分有了足够的了解和掌握呢?更多IB知识点解析、课程学习指导以及考试经验分享,欢迎关注未来官方网站,或者咨询我们的线上老师进行解答。


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课程亮点
1
同步跟进国际课程,保证学生无缝衔接
2
顾问1V1全方位指导,制定专属学习计划
3
使用原版教材和九天独家辅导资料
4
实体教学环境,沉浸式高效学习

学科
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自然科学类
物理、化学、生物、科学
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数学及计算机类
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语言类
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课程适合人群
1
适用阶段

(1)欲就读于美国国际学校IB阶段的学生
(2)希望提前适应IB课程的学生

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2
学习收获

(1)课前顾问对学生学习能力1对1评估,量身打造课程,帮助学生充分完成课前预习
(2)课中导师双语沟通,对原版教材进行知识点精讲,帮助学生提前适应国外上课方式
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IB历史课程所关注的六个关键概念
历史作为一门非常经典的人文学科,在IB课程学习中有着不小的关注度,并且对于我们的专业发展有着极大的意义。为了帮助大家更好的了解IB历史课程学习的内容及特点,今天未来小编就带大家一起来分析一下IB历史课程所关注的六个关键概念。 IB历史课程关注六个关键概念:因果、结果、变化、连续性、意义和观点。在他们的努力把思考放在历史理解的中心,历史教育的研究者强调了诸如这些概念在帮助塑造我们对历史的思考中所扮演的角色(Seixas和Morton 2013)。这些概念帮助学生批判性地思考历史问题;帮助学生识别和解决问题,做出决定,并对过去的索赔,行为者和问题形成判断。这些概念对于历史教师来说也是非常有用的,作为一种工具,可以帮助他们制作创造性的课程和评估活动,从而避免被动的内容传递,并为学生提供机会,以他们之前的知识为基础,并深入思考历史问题和事件。 变化: 对历史的研究包括对人和事带来变化的程度的调查。对改变概念的讨论可以鼓励复杂的讨论,比如鼓励学生去思考和寻找那些声称根本不存在的改变,或者使用证据去挑战那些声称导致了重大改变的关于人和事件的正统理论和假设。学生对历史变化的问题和判断应该基于对内容的深刻理解和对所考事件前后情况的比较。 连续性 虽然历史研究通常关注重大变化的时刻,但学生们也应该意识到,有些变化是缓慢的,而且在整个历史中也存在着重大的连续性。学生可以展示深刻的历史知识和理解,例如,表现出意识到在伟大的历史变革中有相当大的连续性。或者,学生们可以询问和评估政治领导的变化是否带来了外交政策的变化,或者是否更准确地反映了前政府的政策。 因果关系 卓有成效的历史思想家认识到,许多关于过去的主张都试图更彻底地解释和理解某些特定的环境是如何产生的。深刻的历史的理解是演示,学生认识到大多数历史事件都是由不同的相互作用,多种原因导致,要求学生以证据为基础的判断更重要或重大,或导致的个人直接和范围内。 结果 历史是对过去的力量如何塑造未来的人民和社会的理解。学生表现出作为历史思想家的能力,他们理解并能够解释重大事件和人物如何产生短期和长期的影响。学生们利用对这些人和事件的证据和解释,在不同的时间点之间进行比较,并对这些力量产生的持久和重要后果的程度做出判断。 意义 历史不仅仅是过去发生的所有事件的记录。相反,历史是通过过去的证据或痕迹,以及/或某人有意识地决定记录和交流的方面而保存下来的记录。应该鼓励学生提问为什么一些事情可能被记录或包含在历史叙述中。同样地,应该鼓励他们去思考谁或什么被排除在历史叙述之外,以及出于什么原因。此外,学生的问题应该鼓励他们去思考和评估事件、人、群体或发展的相对重要性,以及这些证据是否支持其他人对其重要性的主张。 视角 IB的学生应该意识到,历史有时是如何被利用或滥用,来复述和推广一种宏大的历史叙事,一种狭隘的、忽视其他视角的民族神话,或将单一视角提升到主导地位。学生们被鼓励去挑战和批判过去的多种观点,并比较它们和用历史证据来证实它们。学生应该认识到,对于过去所记录的每一个事件,都可能有多重的对比或不同的观点。利用原始资料和历史学家的解释,学生也可以调查和比较人们,包括特定的群体,如少数民族或妇女,在过去如何经历不同的事件。这样,在探索多角度和发展国际化思维之间就有了特别强烈的联系。 以上就是小编关于IB历史课程的关键感念分析,相信只要具备这些方面,就能够非常顺利的开展IB历史的学习。在学习期间,如果大家有什么疑问,可以练习未来IB辅导老师,在老师一对一指导下更好的规划自己的IB课程学习方案吧!
