解决不良的行为的方法——要求过多注意
唯一的办法是要让孩子知道你说到做到。 想好再说：不要随口拒绝孩子的要求。你在回答孩子的要求前最好考虑一下，只在你确实不打算同意时才说不。这并不意味着你必须对孩子的要求百依百顺，而是说你应该意识到你不能随便拒绝孩子的合理要求。 不给孩子讨价还价的机会：下述方法可以帮助你解决孩子的吵闹问题。 ●不要用商量的口吻回答孩子。 ●避免争论。简单地回答孩子，不要试图解释你的想法，否则孩子会反驳你。 说到做到：如果你的孩子仍然不肯罢休，可试用下述方法： ●使用不予理睬的技术。你要坚持自己的决定，孩子的任何哭吵，你都好象没听见和看见，这会有效的。
自闭症认知康复课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
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通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
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透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
解决不良的行为的方法——要求过多注意
渴望注意的孩子往往没有从父母那里得到足够的注意。如果父母对孩子突然冒出的一个念头立即做出反应，那么孩子就会期望父母永远这样做。成功地纠正这种行为的关键在于你知道何时和如何给予孩子注意。 在孩子未提要求时给予他大量的关心： ●给孩子时间。每天腾出一些时间用来注意孩子，即使只有几分钟，晚饭时，或者睡觉前。这会使孩子有安全感，并且能成为孩子的一种期望。 ●给孩子“期票”。如果你无法满足孩子的合理要求，你可以告诉孩子等你有空的时候，一定会给他15分钟的时间和他交谈。 培养孩子的独立性和自信心：如果你的孩子缺乏安全感或者需要学习独立活动，那么 ●培养和强化独立性，让孩子学会等待。 ●丰富孩子的生活。让孩子参加一些无须他人帮助即可独立完成的活动。 ●了解孩子的心事。细心体察孩子究竟想告诉你什么，帮助他解决掉纠缠他的一些担心和害怕。 对孩子的要求做出正确反应：如果孩子因心灵受到创伤而总是让你注意他，你就要用一些专门的方法解决这个问题。 ●不要过度反应。给予孩子他所需要的注意，但不要因他遇到了不愉快的事情就过分关注他。他的过度要求往往会自然消失的，你要给孩子一点时间恢复情绪。 ●引导孩子的感受。如果孩子的生活将要或者已经发生了一些转变，要帮助孩子理解这些情况，心中有数可以减轻焦虑。让孩子有机会讲出内心的焦虑、妒忌、幸福或悲伤。 ●运用放松技术。教孩子做放松练习，让孩子的自己保持良好的心情而不是依赖你。
