解决不良行为的方法——早晨问题二
早醒
如果孩子总是醒得太早，影响了你的休息，你该怎么办呢？如果你的孩子总是在你还没有起床时就爬起来自己在房间里乱跑，吵得你不能睡觉以及使你为他担心的话，你可以训练孩子再回到床上睡觉或者安静地在床上玩。但是，你首先要弄清的是孩子的睡眠是否充足。实际上，有些孩子需要的睡眠时间比其他孩子少得多。所谓睡眠充足对一个孩子来说可能意味着要睡够12小时，而另一个孩子可能只需要8个小时。有时候，孩子睡觉少是多动症的症状，但是在多数情况下这只是反映了个人睡眠的类型不同。 如果孩子因睡眠不足而白天没精打采，你应该教他迟一些醒来或醒了之后再睡。如果他比一般孩子睡得少，但是精力充沛，那么你就要训练他在你起床之前自己坐在床上或在安全的地方玩。 下列诸因素可以确定你孩子的睡眠是否充足： （1）孩子是否总是比同龄孩子睡得少？ （2）他每天晚上睡几个小时？对孩子一周的睡眠情况做记录，算出平均值，看看他每天晚上平均睡几个小时。 （3）他的睡眠时间是固定不变的还是每天变化很大？ （4）他早晨起床后心情好吗？能一直保持到午睡或晚上睡觉的时候吗？ 训练孩子多睡一会：对那些上床睡觉不费事，一夜都睡得很香，但是没到起床时间就醒来的孩子，可利用下列方法训练他再多睡一会儿。 ●直接提醒孩子。如果孩子醒得太早，你可以坚定地告诉他继续睡，或者告诉他在你未喊他起床之前，必须呆在床上。如果孩子了解你一向说话算数的风格，他就会按照你说的去做。 ●不要指望奇迹。我们所能做到的最好结果就是让孩子的睡眠时间逐渐延长。如果你的孩子通常是早上6点钟就醒了，那么你不要指望他会睡到8点钟。如果他能睡到6点15分，以后又能睡到6点30分，就很了不起了。争取每次有一点进步。 ●让孩子放心地睡觉。有些孩子会担心自己睡过头，所以睡不安。我们可以让孩子明白，我们会按时叫醒他们的，或者可以为孩子准备一个闹钟。 ●遵守“等5分钟”的规则。当你听到孩子在床上翻动甚至哭闹，不要立即跑到他跟前，等上5分钟或10分钟再走进他的房间。当然如果你认为孩子出了什么事，就不必等待了。几天之后，你会发现他闹了一阵就又睡着了，或者醒得迟一些了。如果他醒来的时间还有些早，继续按这个办法去做。 ●奖励。对已经能听懂大人讲话的孩子，如果他早上晚起了一会儿，记得给他一个奖励，这对3对以上的孩子往往有作用。 ●自我睡眠。很多孩子醒了以后不知道怎样才能再入睡，我们可以在白天和孩子躺在一起，告诉他怎样才能入睡，让孩子闭上眼睛，语调柔和地给他描绘一种场景：浪花轻轻地拍打海岸，然后又静静地退下去，反复讲这段话。当孩子睡觉时，提醒他自己做练习，闭上眼睛安静地躺着，心里想着浪花。大孩子可以教他数数，或者让他自己想象一副宁静的画面。 训练孩子在床上玩：许多孩子不知道早晨醒来躺在床上怎样消磨时间，我们可以想些点子，让他们有事可做。事先想好第二天早上让孩子做什么，可以试用下述方法： ●让婴儿摸索。晚上给孩子盖被子时，悄悄在他的床上放一件玩具，这样，孩子早上醒来就可以摆弄它。每天换一样玩具，交替着放。 ●让婴儿看照片。在他容易看到的地方贴孩子的、你自己的或者其他亲人的照片，也可以放一个打不破的镜子，让他从镜子里看到自己。 ●清晨的玩具袋。在一只软口袋或枕头套里装上玩具或者其他东西，这样孩子早上醒来就可以安安静静地摆弄上好一会儿。把袋子系在床上，每过几天把袋子里的东西换一下。要让孩子知道口袋的用途，知道怎样玩袋子里的东西。 ●让他知道时间。如果孩子不会看钟，就在纸上画一只钟，时针指向孩子可以把你叫醒的时间。把这只钟和真的钟放在孩子容易看到的地方。告诉他在床上安静地玩，两只钟上的时间一致时才能起床。 ●利用录音机。讲故事的磁带可以使早醒的孩子有事可做。你把孩子最喜欢听的故事录下来，教他学会使用录音机。如果你把原书也放在他床头，他可以边听边看书上的画，那就更有意思了。
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
解决不良行为的方法——早晨问题二
贪睡
有些孩子，特别是大孩子，常常醒得很晚。一大早把孩子从床上拎起来是很困难的，尤其你早上还有许多事情要做。 首先，你要搞清孩子的睡眠是否充足，或者是否睡得太多了。可以用让孩子早些或晚些上床睡觉的方法确定出孩子究竟需要几个小时的睡眠。如果他睡觉的时间很长，但是仍然整天无精打采，懒洋洋的，就要请儿科医生检查一下是不是有病。 如果孩子的身体没有任何问题，你必须承认一个重要事实：你不可能把贪睡的孩子变成早上爱起床的孩子。但是，你能够叫醒孩子，并使这一过程对大家都更愉快。 下面提供的一些方法适用于小孩子，另一些则适用于能够承受因睡懒觉而受到惩罚的大孩子。 观察：不要在孩子做梦的时候把孩子叫醒，如果孩子的睫毛在颤动，你要等几分钟再把他叫醒，这样你就不会粗暴地打断他的梦了。 鼓励：为了让你的小懒虫早上一起床就感到愉快，为他准备一份可口的早餐或为他放悦耳动听的音乐，都是好办法。你对他讲话要和颜悦色。如果你总是不耐烦，孩子就更不愿意起床面对新的一天了。 利用闹钟：把闹钟的时间定得稍微早一点，这可以让孩子逐渐醒过来，铃声不断提醒他起床的时间快到了，这可以使孩子感到起床不是那么受罪的事。 鼓励孩子自己起床：当孩子可以自己起床时，他常常担心自己起不来。带着孩子去商店为他买一个闹钟，告诉孩子怎样使用闹钟，在白天练习几次。例如，当他游戏的时候，让他把闹钟先上好，铃声一响就知道时间到了。当孩子自己按时起床时，记得要表扬他。 活动孩子的身体：为了使睡得很沉的孩子清醒过来，有时需要让他活动一下。如洗洗脸，做早操等。伸腿弯腰的动作可以促进血液循环，提起人的精神。
