儿童有退缩行为怎么办
孩子好动、不安，上课时不是咬手指就是捏鼻子，很多家长认为孩子是“多动症”，专家提醒，孩子多动可能是得了“感觉统合失调”，最好的方法不是关起来训斥，而是让孩子多玩游戏。儿子快开学了，张女士却很苦恼，她的孩子做作业总是写错字、算错数，看书时常串行，把老师和家长的话当耳边风，记不住老师布置的作业和任务。直到来到一家医院的“学习障碍门诊”，张女士才明白，原来自己的孩子得了“感觉统合失调”。儿童发展中心的专家们介绍说，一些孩子常常撞倒东西或跌倒，语言的协调性差，唱歌时常跑调，上课发言时口吃等，这都是感觉统合失调的表现，它导致很多孩子孤僻、固执，缺乏自信，爱挑衅打架。家长们遇到这种情况，不应指责孩子，要与教育机构配合，尽快对孩子进行矫正。否则孩子心理压力会更大，结果可能更糟糕。专家认为，孩子“感觉统合失调”的原因一方面是先天因素。有的母亲怀孕期间工作忙碌、焦虑、运动不够，紧张情绪对孩子的感觉系统发展影响很大。此外，剖腹产率不断增高，幼儿出生时没有经过产道挤压，这对孩子的触觉和关节生长很不利。另一方面，家长对孩子保护过度、娇宠溺爱，造成孩子操作能力欠缺。城市的孩子大都是独苗，住房又都是独门独户，孩子的活动空间比较小，导致在成长过程中孩子应有的各种感觉刺激太少。此外，还有不少家长将成人社会的竞争意识过早地加到孩子身上，使孩子负担加重，剥夺了孩子玩耍和接触外部世界的机会。专家建议，纠正孩子的“感觉统合失调”，最好的方式就是让孩子好好地玩，多接触自然。在室外奔跑、爬树、涉水、玩泥沙，经常去晒太阳、看花草，对孩子身体各方面控制能力的锻炼很有好处。一些传统的游戏如跳房子、滚铁环、捉迷藏等，也是非常有利于孩子感觉系统发展的。家长和老师应当为孩子们创造一个自由宽松的学习、生活环境，给孩子游戏的权利。（周勤）江南都市报
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
儿童有退缩行为怎么办
有些孩子精神上无任何异常，但却表现得孤僻、胆小、退缩，他们平时不愿去任何陌生地方，甚至不愿意跟父母走亲戚、逛公园等，宁可在家与玩具为伍，也不和小朋友一起玩耍交往，遇到陌生人则赶紧躲避，精神医学称之为儿童退缩行为。儿童退缩行为的产生与患儿心理素质、父母对孩子的态度以及环境影响有关。父母的过分溺爱和保护让孩子享受到种种优待，以致离不开亲人和家庭，觉得依偎在亲人身边才安全才满足，发展下去便形成了孤独、退缩的性格和行为，父母不良性格的影响也是导致孩子行为退缩的重要原因，这种孩子的家长有不少是性格失常者，甚至有的是酒精中毒、病态人格或精神病患者，他们的怪僻行为、变化不定的教育方法和不正常的家庭关系，会影响孩子，使孩子胆小、不合群、对任何事都缺乏热情，在陌生的环境中不知所措，行为发生退缩。当然也有遗传因素的影响。纠治儿童退缩行为，主要应放在教育和心理治疗上。首先要改变不正确的教育方法，不溺爱也不粗暴对待孩子，多鼓励他们参加社会活动和集体娱乐活动，让孩子建立起人际交往的自信心，如稍有进步应给予表扬、称赞。也可以让小朋友主动找他玩。父母则要多带孩子出来，开始时可能遭到拒绝，多次劝说便会有所进步，尝到接触社会的甜头后，孩子自然会自信心增加，甚至敢于独自外出了。对于教育效果差的顽固退缩行为的儿童，可在专科医生指导下服些药物辅助治疗，常用的药有丙咪嗪、阿密替林等。应当指出，有些早期精神病的儿童也有退缩行为的表现，如儿童精神分裂症、孤独症等，有的需要经验丰富的儿童精神科医生帮助鉴别。
