A-level数学难还是高考数学难？
不少初中学生在毕业后都有计划就读国际高中课程来提升自己未来大学留学申请的优势，目前国内比较热门的国际高中课程有IB课程和A-Level课程两种，那么这两种课程之间有哪些差异呢？ib课程和alevel哪个好？下面A+国际教育小编就为大家对比一下IB课程和A-Level课程的区别。
ib课程和alevel哪个好
1、IB入学要求有差别
IB所重视的不仅仅是成绩，还有学生的综合素质。IB想要入学的时候是要经过考试的，然后学生还要提供自己各方面的经历和活动。在目前这个全球化时代，一个学生起码应掌握两门语言，所以很多国家和地区，中国、台湾、香港等地都把这三门课程列为教育的基础。因此ib把它们分成三大课程组。
2、申请大学的范围不同
拥有A-Level课程成绩，仅仅英国本土的大学认可，也就是说只能申请英国的大学;如果获得IB课程成绩，不仅可以申请英国大学，还可以申请如美国，澳洲，加拿大等世界上100多个国家上千所大学。大家都知道，大学的各个科系在挑选新生时并不是只看这个考生高考总分得了多少，他们更要看这个考生在进入大学前学习了什么科目。
3、IB与ALevel选择课程范围不同
IB课程分为最具挑战性的高等级课程(HL)和稍难的(SL)。IB要求学生至少选六门课Theory ofKnowledge，这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课也要求外，IB还要求学生在两年内完成150个小时的课余活动。ALevel阶段一般要求每个学生选三门课，优秀的学生可以选四门课或更多，最少的也可以只选两门课。ib根据社会发展需要和通才教育的原则，遵循并发展了古希腊以来西方教育的优秀传统，把人文社会科学与自然科学分为两大专门知识系列。
4、IB课程评分标准不同
IB有自己的评分系统，45为最高分，拿到36至38左右即有资格申请剑桥，申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42的成绩。ib课程既重视全面的知识传授、技能训练与智能开发，又能结合学生的才能倾向作特殊个性与能力培养。所以比较中、台、港、澳洲与ib的教学理念与课程设置，ib的课程设置为中学生的全面发展与对未来的全球竞争和合作，做了最好的准备。而A-Level课程以A、B来打分，判分标准严谨不够，在多年来呼吁改革现行的A-LEVEL体制的压力下，英国政府正着手改革A-LEVEL提供，其改革的参照体系便是IB。
5、A-Level课程年龄的限制
A-Level课程有年龄的限制，即超过18周岁不能入读A-Level课程，而IB课程则无此限制。IB课程这六个组是第一语言组、第二语言组、人文社会科学组、自然科学组、数学组以及艺术与自选课程组。
以上就是A+小编关于IB课程和Alevel课程哪个好的对比分析，事实上，无论IB课程还是A-Level课程都是国际上广受认可的国际高中体系，同学们只需要根据自己未来大学申请方向以及自身学习特点来进行选择，决定你未来升学前景的还是自身的努力了！
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课程适合人群
1
适用阶段
（1）欲就读于英国或英联邦体系国际学校A-level阶段的学生
（2）有英语基础但对A-level认识不够全面的学生
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2
学习收获
（1）课前顾问对学生学习能力1对1评估，量身打造课程，帮助学生充分完成课前预习
（2）课中导师双语沟通，对原版教材进行知识点精讲，帮助学生提前适应国外上课方式
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A-level数学难还是高考数学难？
很多同学在学习A-level数学之前觉得这门课程非常高深，看起来很难学懂。但貌似有很受欢迎。而很多家长认为国外数学课程很简单，还没有高考数学难，根本不用提前学习或者集中备考。为什么会出现这两种极端分化的误区？到底是A-level数学难还是高考数学难呢？
其实我们要从一个宏观的角度来分析两种不同体制的数学考试类型。考虑到很多同学都是从高中或者初中打算出国读书，也就是即将结束国内体制内数学课程，迈向国际高中课程。学习体系不同，方向不同，思考方式的不同，决定了出国前一切都要提前做准备。
A-level数学难还是高考数学难
所以我们来对比一下A level数学和国内高中数学的不同
1.知识范围
总体来说，国内高中数学知识比Alevel范围要窄很多。A level数学包括Pure Mathematics 1,Statistics 1,Pure Mathematics 2&3和Mechanics 1.以及选修FurtherMathematics.比如Pure Mathematics 1中矩阵，微分方程以及微积分的运用，这些在国内高中基本不涉及，大学才开始学习。
2.考试难度
Alevel考试相对于国内高考数学来讲，其考题难度是最大的优势，因为题型变化不大，基本固定，考察的是学生对公式的理解和学以致用的能力，一道题最终答案准确并不代表完全正确，主要看做题步骤，更注重如何一步一步得到结果，强调对数学的认识以及设计更多更深层次知识点的运用，为以后进入高等学府，自主学习，自主研究做准备。
而国内高中考试是选拔性很强的考试，为了区分层次，拉开等级，考题会处处设坑，尤其是最后两道答题的最后两问，基本就是送命题，好多学生在考场上看一眼直接选择放弃，因为出题者喜欢拐弯抹角，通过语言描述，场景设置使得题目变得抽象难以理解，期待学生从中寻找解题规则。
3.学习方式不同
Alevel数学教材里经常出现很多抽象的知识和概念。学生需要充分调动自己的想象力和理解力去学习这些知识，比如二阶导数判断大小值，牛顿迭代法求近似根，积分梯形法则求面积以及正态分布正态分布等。
体制内高中数学侧重公式的直接运用，日常练习也以结果为导向，把题做对可以说是对学生的基本要求，很少有家长甚至学生问孩子或者自己一个问题“我真的理解这个答案如何推导而来的？”更何况一些基本公式的推导，很少有学生会思考公式的推导，导致在运用时知其然而不知其所以然。
总体来说，Alevel数学考试虽然考的内容方方面面，但总体有规律可循，A➕老师经过多年的教研和总结出了最容易理解的授课方法，在一对一给学生进行有针对性的查漏补缺的基础上，贴合考试大纲，对题型和出题方向进行宏观把控和细致分析，努力帮备考的你拿到A星。
以上就是A+国际教育老师关于A-Level数学难还是高考数学难的对比分析。最后，希望以上分享对大家有所帮助～
