亲子游戏提高孤独症孩子的认知能力
自闭症又称孤独症，可以说是儿童孩提时代的梦魇，多少本该无忧无虑生活孩子因为自闭症而少了童年的乐趣。对于自闭症儿童来说，他们少了与小伙伴们在宽阔的草坪上嬉戏、玩耍的乐趣，有的只是一些被动的接受指令、被动的接受学习某些技能的康复训练等。那么，怎么让孤独症孩子的这些被动化为主动呢?下面谈一下我自己的看法。 其实，患有自闭症的孩子常常看上去很被动，好像只有在家长或老师让他们干些什么的时候才会机械地做出反应。但实际上，自闭症孩子也非常渴望每日的生活井然有序并有可预见性。这样也是促使孤独症儿童形成主动性习惯的一个比较好的机会。这个时候，我觉得，为孩子设立一个日常生活作息时间表就显得非常重要了，它可能有助于更简单、快捷的解决孩子被动接受的问题。而且，也有研究表明，使用视觉辅助来提示日常作息，会给患有自闭症的儿童和成人带来极大的好处。 这个视觉辅助形式可以是图片时间表或相应的文字时间表。试想，如果你每天早上醒来，不知道这一天会发生些什么，必须等别人来决定才能知道需要做的任何事情，你可能多少会有些焦虑。对于自闭症儿童来说也是同样的道理。为了帮你的孩子更好地理解每天的生活目标，从而主动向目标靠近，为以后更好地适应日常生活做准备，你可以为他准备一些代表每天例行活动的图片，把它们挂在一个让孩子容易看得到的地方。每天早上，和孩子复习一遍这个作息时间表。每完成一件事，就让孩子取下相应的图片，放在一边收好(放在近旁的一个信封、盒子或袋子里)，并让他指一指下一张新的图片。这样，孩子就会有心理准备，知道接下来要做什么。 时间表从另一方面来说。也可以帮助自闭症患者更加独立，更适应每天的日常活。因为，有了时间表，孩子又有了目标，慢慢的，孩子的潜意识就有了向目标靠近，意识里也形成了我该做什么事了，不该做什么事，时间久了，孩子就会越来越独立。
自闭症认知康复课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
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通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
2
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
亲子游戏提高孤独症孩子的认知能力
几种简单易学的亲子游戏，提高孩子的认知能力 游戏名称： 悄悄话 目的：感知语言信息，激发愉快情绪。 前提：听力正常。 方法：宝宝觉醒时，用柔和亲切的语调和宝宝讲些"悄悄话"。如：" 噢，XX醒了（呼乳名）睡得好香啊！睡觉梦见妈妈了吗？… …"每 天至少2～3次，每次2～3分钟。 注意：宝宝是先听后说的，最好用普通话反复和宝宝讲话，让宝宝 贮存标准的语音信息，有利于发展语言。 游戏名称： 皮肤抚摩 目的：发展触觉、促进生长、传递亲子之情。 前提：触觉正常。 方法：在宝宝觉醒或和宝宝讲悄悄话时，配以轻轻地皮肤抚摩。抚 摩部位可以是头发、四肢、腿、腹部、背部、足背、手背、手指等 。每天至少5～6次，每次3～5分钟，即每天15分钟以上。 注意：每天洗澡后一定要抚摩。抚摩宝宝前要洗手、剪好指甲、摘 下手表等金属物。2、可隔着一层衣服或用柔软的毛巾轻轻抚摩， 以防擦伤皮肤。 游戏名称： 外面的世界真精彩 目的：发展视觉、开阔眼界，启迪心智。 前提：宝宝的觉醒时间明显增加。 方法：在风和日丽之时，把宝宝抱到室外，让他观察眼前出现的人 和事物，并缓慢清晰反复地说给他听。这时宝宝会兴致勃勃地东看 西看，目不暇接。开始时，每次2～3分钟，以后逐渐增加至15～20 分钟，可结合日光浴、空气浴进行。 游戏名称： 模仿发音 目的：促进语言理解，丰富情感交往。 前提：会发出细小喉音，有一定专注力。 方法：1、面部模仿：抱起宝宝时，在他面前经常张口、吐舌、或 做多种表情，使宝宝逐渐会模仿面部动作或微笑。2、逗引发音： 经常用亲切温柔的声音与宝宝谈笑，注意你的口形和面部表情，使 宝宝有时发出单个韵母a（啊）、o（喔）、u（呜）、e（呃）等， 或应答发音，有时发出kuku声。 游戏名称： 亲子交谈 目的：学习控制发音器官、理解语言、促进亲子情感交往。 前提：会笑出声音或发出单个韵母声。 方法：在宝宝情绪愉快时，运用各种方法逗引宝宝发音、与他"交 谈"。 1、 说笑逗引：抱起宝宝，与宝宝面对面，用愉快的口气和表情与 他说笑、逗乐、使宝宝发出"呃、啊"声或笑声。 2、 玩具逗引：用宝宝喜爱的玩具、图片逗引他发音，一旦他兴奋 地手舞足蹈时，就会发出"咿、啊"之声。 3、 户外活动逗引：在户外活动，遇到宝宝感兴趣的人和物，他也 会高兴地咿呀作语。 4、 轮流逗引：在逗引时，家庭成员可轮流同宝宝逗乐。宝宝在母 亲怀中更爱笑，更爱笑出声音，四肢及全身都愉快的活动。一旦逗 引宝宝主动发音，你就要富有感情地称赞他，轻柔地抚模他，与他 "你一言，我一语"地"交谈"。 游戏名称： 和宝宝一起跳舞 目的：发展听觉、动觉和节奏感。 前提：觉醒状态，有一个适当的空间。 方法：选择一些轻柔而节奏舒缓的音乐，如一曲华乐兹或一首民谣 ，放录音或自己哼。把宝宝温柔地抱在怀里，轻轻地从一边到另一 边摇摆，向前、向后迈着舞步，合着音乐的节拍转身或旋转。你和 宝宝的运动，将刺激宝宝耳朵里的感觉器官和小脑，发展他的听觉 、位置觉和平衡觉，这些感觉能力是他试图学会坐、站和开步走时 所必需的。如果你随着音乐哼唱，宝宝还会受到来自你胸部振动的 刺激，你温暖怀抱的爱抚，这样你就会和宝宝一起度过令人神往的 几分钟。 游戏名称： 听妈妈讲现在的事情 目的：训练视觉听觉、理解语言、引起愉快情绪，养成与宝宝说话 的习惯。 前提：对妈妈的语气语调感兴趣。 方法：妈妈用亲切柔和的声音、富有变化的语调跟宝宝讲话，内容 主要是宝宝当面对着的东西和事情。可以告诉他正在玩的玩具的名 称，把宝宝的发展照片、父母全家的照片、看过的脸谱等图片指给 他看，边看边说。
