什么是“电视孤独症”的儿童
最近热播的电视剧《老大的幸福》中“乐乐”（女主角梅好的儿子）就是一个孤独症患者。他不喜欢和别人交流，惟一的主动联系就是低着头，反复地用脚踢墙。
而我接触过的印象最深刻的一位孤独症患儿是我老师的孙子。2006年，张明（化名）降临在普通家庭里。初为人母的喜悦过后，担忧渐渐地袭上妈妈的心头。因为1岁半了，张明不像别的婴儿那样黏着妈妈，妈妈从他身边走开，他也不在乎。
有一次，我去老师家里做客，看到小张明一个人在地上专心地玩着陀螺，我走过去与他打招呼，他也不理我，只是一直盯着陀螺，原本以为有小孩的家里会很热闹，甚至有点嘈杂，可在老师家里完全是另一副模样，非常安静，孩子很少哭闹，吃饭也要反复叫他。所有人在他眼里都像空气。我感到他有点问题，后来才知道他患有孤独症。
每次看到那些孤独症的孩子你会发现：那些孩子脸上的冷漠，让人心寒。其实，孤独症也是可以预防和干预的，家长应该从小关注孩子的成长。
亲自教育孩子现在很多家长常常把孩子扔给长辈照看，导致与孩子交流很少，使孩子缺乏安全感，容易导致他们孤僻。
带孩子去交朋友家长应多带孩子参加亲子班活动，让孩子多交朋友，一起玩游戏，这些都可避免孩子形成孤独性格。
每天跟孩子说话至少1小时孤僻的孩子是因为缺乏交流，久而久之就形成了不爱说话的习惯，链接：所以家长每天要与孩子交流1个小时以上，不论孩子会不会说话，都要充满感情地交流。
一般来说，1岁时发现孩子不会说话，也不与人交流，就要警惕，3岁左右就能确诊，而6岁前是治疗孤独症最佳时期。
每年的4月2日是世界自闭症日，自闭症也称为孤独症。目前自闭症还不能根治。但有些简单方法可帮家长早发现：
1、孩子出生几个月后不会笑，不会辨别父母声音；
2、一周岁时仍不会发出咿呀声，也不做任何交流性手势；
3、孤独症的主要特征是漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板等。
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
什么是“电视孤独症”的儿童
4岁的小宇，在电视机前一坐就是半天，大大的眼睛只盯着荧光屏，对于其他什么事情都不感兴趣，不愿意活动，不愿意游戏，不愿意和别人说话……久而久之，他孤独、怕羞，见外人不敢抬头，不和其他孩子玩耍做游戏，连公园的摇马都不愿意坐。显然，小宇患上了“电视孤独症”。
近年来，外国有学者发现，随着电视的普及，儿童孤独症患者有所增加，多见于3-7岁的儿童。
国外学者经观察研究后指出，患“电视孤独症”的儿童，即使再经过良好的教育，将来仍会有相当一部分人不能很好地适应社会，也就是说不能像正常人那样很好地生活。
患“电视孤独症”的孩子会——
长时间地看电视，觉得离不开电视，整天与电视为伴，不关心周围的事物，对玩具不感兴趣，也不喜欢接触小朋友。
不看电视就会焦虑不安。
看电视时不让别人打扰，还时常模仿电视中人物的动作、语言，能将电视节目中的故事情节背得滚瓜烂熟，文不对题地应用于日常生活，有的还出现自言自语等反常行为。
这类患儿性格孤独，缺乏生活经验，缺乏学习能力，缺乏责任心，缺乏应对环境的能力，不能适应社会，情绪波动不稳。
原因：
由于儿童的思维能力较差，行为模仿性较强，过多地看电视，可使大量的电视信息深深地渗透到儿童的性格和行为之中。往往是电视看得越多，对儿童的影响越大。
危害：
这些孩子由于处在孤独之中，既忘记自己的存在，也忘记他人的存在，陷入虚幻的情景之中，常常会想入非非，心理严重变态。
这些孩子由于缺乏学习能力，所以积累不了生活经验，不会处理日常生活，不会与他人交往，不知道如何对待周围的事物，没有适应社会的能力，长大后很容易成为心理不健全的人。
