考后回顾，20年AP考试成绩何时公布？
很多同学们在高中学习期间都希望通过参加AP课程学习或者AP考试准备的方式来帮助自己在将来美国名校申请中带来更多的优势。然而你知道吗，其实AP考试成绩和AP课程成绩并不一样，快来和小编一起来了解一下吧！
美国AP课程有两套并行的考试体系：
1、我们所熟知的由世界上最大的私营非营利性教育考试评估机构ETS组织实施的AP课程统一考试，每年5月在全球80多个国家和地区同时举行，参加考试的学生人数高达上百万，这里我们简称“AP考试成绩”;
2、由具有AP课程授课资质的中学自己组织的考试，作为学生的选修课成绩计入GPA(Grade Point Average，即平均成绩点数。其计算方法一般是将每门课程的绩点乘以学分，加起来以后除以总的学分，得出平均分)系统。这种考试在学习过程中随时举行，几乎每个星期都有不同阶段的测试，其数量可能高达二十多次，每一次的成绩都会对学生最终的GPA产生影响，这里我们简称“AP课程成绩”。
其实，这两套考核体系都比较好地解决了中学教育和大学教育的“无缝衔接”问题，一方面，美国的高等教育体系十分复杂，大学招生又是高度自主性的事务，有一些大学在招生时会参考第一套考核体系也就是大部分中国考生参加的AP考试的成绩，并且赋予其较大权重;另一方面，AP课程成绩在一定程度上避免了学生的功利化倾向，有利于大学有效甄别出学生选修AP课程的真实意愿和能力，也有大学更加重视后者。
具体都有哪些不同呢?
1、美国大学对AP考试成绩的看法：
加州大学招生办公室的工作人员曾表示，大学招生机构的行为会对中学基础教育产生影响。如果加州大学在招生时使用了AP课程统一考试成绩，就有可能会造成学生并非出于真实兴趣和意愿而仅仅为了提高入学机会而被迫学习AP课程的情况，加剧高中教育的应试倾向。
但是亚裔学生为什么还有动力要去参加这项考试呢?这是因为虽然这一套成绩在大学招生时起的作用不大，但当学生进入大学以后，它的作用就会变得很大：如果一个学生的AP课程成绩达到了大学对相同课程的要求，就可以抵扣相应的学分。当然，这是就一般情况而言。那些最顶尖的大学，如哈佛、斯坦福等，是不允许学生用AP课程成绩来抵扣学分的;还有一些大学，如MIT，则要求学生入学后参加该课程的免修考试，合格后才可以抵扣学分。
2、美国大学对AP课程成绩的看法
AP课程成绩在申请加州大学九个分校时的作用非常巨大，对于伯克利分校和洛杉矶分校这样的顶尖大学来说，其影响甚至是决定性的。原因在于，加州大学在招生时非常重视学生的GPA表现——而AP课程在提升学生GPA成绩上的效率极高。
美国高中的课程一般分为普通课程、荣誉课程和AP课程。普通课程的GPA满分是4分，但单科AP课程的满分是5分。平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。那些选修AP课程较多、成绩优秀的学生可以快速大幅度地提升自己的GPA，从而在大学招生中取得较大的竞争优势。
例如，在同一所中学的两个学生，学生A没有选修任何AP课程，尽管他的成绩比较优秀，但GPA也许只有3.6，而学生B因为选修了两门AP课程，尽管他的其他课程成绩可能不如学生A优秀，但GPA却有可能达到3.8而超过学生A。
可以说加州大学在招生时非常看重AP课程成绩：
1)大学通过学生是否选修AP课程这一行为本身来判断学生的学习能力和未来发展潜力。在美国高中，并非所有学生都可以选修AP课程。要想参加AP课程学习，必须先要通过荣誉课程，而要想参加荣誉课程，必须先要通过普通课程。因此，能够参加AP课程学习这一事实本身已经证明了学生的优秀程度及其学习能力。
2)AP课程门类众多，总数达37门，与大学相关专业的联系极为紧密，因此，学生对于AP课程的选择既表明了他对未来专业发展方向的兴趣，也表明了他在面临不同机会时的选择能力和自我认知能力。这一点恰恰是美国顶尖大学招生时所要重点观测的目标。
3、从性质上说，AP课程是大学一年级的课程，其难度要远远超过中学普通课程，因此，学生是否选修AP课程，选修多少门AP课程，等等，都能体现出学生是否具有挑战困难和自我的信心与能力。大学还可以根据自身招生理念和学生所生存环境的不同对此进行不同的解读。也就是说，不一定选修AP课程越多就说明学生越优秀。
4、大学在招生中重视AP课程成绩不是直接体现的，而是通过重视学生的GPA成绩而间接重视了对其产生重大影响的AP课程成绩。
以上就是A加小编关于AP考试成绩和AP课程成绩的区别对比，希望同学们能够清晰的了解和辨别，以免因为选错而对自己的大学申请规划带来不利的影响。
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人文社科类
心理学、物理、化学、生物、历史、计算机
课时总数
20（根据学生个人情况不同有一些变动）
课程适合人群
1
适用阶段
（1）欲就读于美国国际学校AP阶段的学生
（2）希望提前适应AP课程的学生
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学习收获
（1）课前顾问对学生学习能力1对1评估，量身打造课程，帮助学生充分完成课前预习
（2）课中导师双语沟通，对原版教材进行知识点精讲，帮助学生提前适应国外上课方式
（3）课后完成多样化作业并进行学术测试，班主任线上线下24小时答疑
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考后回顾，20年AP考试成绩何时公布？
从5月12日AP开考到5月23日，为时10天的AP大考终于落下了尾声，本次考试也是CB官方数十年来首次通过线上组织全球区域的标化考试。对于此次AP大考，很多考生还是有不少的问题，例如AP考试成绩何时公布、补考时间安排又是怎样的等等。接下来小编就为大家解析一下今年AP考试的一些情况，希望对大家有所帮助。
在过去10天的考试中，全球考生一共报考了480余万次科目考试，接近93%的考生顺利完成了考试，约有7%的考生因为一些问题没有顺利完成考试。
按照美国大学理事会往年的工作进度，这样的数据一般是在11月中下旬公布，今年比较反常态。在所有考试尚未全部完成的情况下，美国大学理事会就披露了部分年度AP考试的统计数据。
今年全球200余万考生参加了480多万场次的AP考试。即使按照94美金/科的标准，美国大学理事会仅凭考试费就收取了约5亿美金之多，国内考生可是交了接近200美金的费用，这么多的考试费，可见CB不想取消考试。
今年的考试数据，有两点值得大家关注，一个是全球总的考试科目，另外一个是单项科目的具体人数。
从全球总的考试科目来看：
由于题目减少和网考的原因，学生的试题的完结率比之前有了很大的提升，大家关心的明年是否会继续网考，没有明确说明。
从单科考试数据来看：
英语语言与写作成为考生人数最多的考试，排在第二位的是美国历史，英语文学与写作排第三。这个数据与国内考生相反，近几年来国内AP考生量的前三甲排名是微积分、统计以及经济，今年排名是否会有新的变化，估计要等到11月中旬AP中国教育峰会才会知晓。
今年注定是一个难忘的考试季：
幸运的是：考试没有取消，有了学下去的动力；
插曲的是：由于时差问题，国内考生需要倒时差熬夜考试，多少对成绩会有些影响。
此次AP考试成绩预估在7月中旬公布。
跟CB的情缘还尚未了结的童鞋们
6月AP补考时间安排如下：
补考更不能掉以轻心，仍需谨慎备考
考试注意事项，请收下~
考试注意事项
考试前30分钟，打开E-ticket邮箱，点击链接，进入相关考试，E-ticket也会公布到CB官网的AP学生帐户中。填写自己的信息签到当场考试。考试开始后，计时器自动计时，不要刷新。也不要点击“back”。
每个问题的固定时间不可调整，做完的题目也不能再回去重做。
还剩下5分钟的时候停笔交答案。未在计时完成前提交答案，没有分数。
答案的提交有四种形式：文字、上传文档、手写拍照、email提交答案（新增）。一旦提交，将无法返回！
考试环境要求：
安静；
设备调成勿扰模式或者静音模式；
保证网络的速度；
禁止作弊：除了系统的监测手段外，还会监测聊天社区，甚至专门制作“钓鱼链接”，抄袭的后果很严重。
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