AP美国历史课程学习指导，该怎么学？
物理、生物和化学作为理科生的三大基础学科，在AP选课期间这三门课也是同样热门。今天小编就带大家一起来了解这些理科AP科目的内容一些学习特点，来看看如何哪些更适合你吧！
什么是AP？/
首先，何为AP？AP全称为Advanced Placement，由美国大学理事会（The College Board，是的，就是那个同时也负责SAT的College Board）主持的美国大学预修课程，包含微积分、统计学、物理、化学、生物、计算机、历史、经济、英语语言与写作等等。既然是预修大学课程，其对象也并不是真正的大学生，而是计划前往美国读本科的来自全球的高中生。
而这类考试有什么意义呢？坊间相传的意义主要有两个，一是用来抵扣成功申请美国大学的同学入学后相应课程的学分，二则是用来增加自己申请大学成功的筹码，证明自己的学术能力。而实际上，虽然AP考试成绩会被美国大学所承认，但是否可以成功兑换大学学分则取决于所申请的学校和专业。
而至于第二点，也没有充分的统计数据支持申请率和AP成绩之间的正相关性。那么学习AP到底有没有用呢？在我看来，一个高中生选择是否学习AP课程，学习哪些AP课程，应该是首先基于他的兴趣，其次是对他之后所要学习的专业有帮助的前提下再来选择的。下面，我将分别向同学们介绍AP考试中物理，化学和生物这三门考试。
01、AP物理
无疑是三门科目中最复杂的一门，因为他并不是“一”门考试，而是被分成了“四”门独立的考试：他们分别是AP物理1（AP Physics 1）,AP物理2（AP Physics 2）,AP物理C力学（AP Physics C Mechanics）,和AP物理C电磁学（AP Physics C Electricity and Magnetism）。
从内容上看，AP物理1和2考的知识点更全面，更系统，二者合起来的内容几乎涵盖了所有主要的物理章节。而AP物理C的力学和电磁学这两门考点则更加集中；从考察深度上看，AP物理1和2对知识点的考察更偏基础化，更注重考生的逻辑思维和表述论证能力。而AP物理C的两门的内容则要求考生对物理问题有较强的计算能力和分析能力，考点也更深入了。
更重要的是，考生一定要有微积分方面的基础。比如，如果你听过△y/△x,但没见过dy/dx,AP物理C学起来就会比较吃力了；Wendi这里建议将来想要学习工科和理科专业的学生，可以选择1-2门AP物理来学习，如果你的英文表达论述能力和辩证思维较好，可以选择AP1和2，如果你的分析理解和计算能力较强，AP物理C会更适合你。
1.AP物理1
2.AP物理2
3.AP物理C力学
4.AP物理C电磁学
02、AP化学
AP化学一直被考生认为是最难的一门。因为它既不能靠单纯的背诵记忆，也不能全凭理解来学习。我一直认为化学是半文半理的科目。你需要记住一些阐述和理论，然后把它们应用到不同的问题上。记忆的内容没有生物多，理解运用的难度也没有物理的大。所以AP化学很适合记忆力一般理解能力尚可的学生学习。另外，AP化学的历年的问答题目变化并不是很大，考察的知识点也非常固定，主要集中在分子间作用力，动力学，热力学，化学平衡和电池这几章。相比于题型多变的物理，AP化学想拿5分是相对更容易的。但是，并不是说AP化学就比AP物理更值得考生学习。相比于物理与工科中各个专业的联系，化学的重要性还是会弱一些的。如果你并没有立志于要选择与化学/生物/环境/材料/食品/医学等相关的专业，在你紧张忙碌的高中三年学习生涯中，Wendi并不建议你花大量的时间去学习这门科目。相反，如果你对这些专业很感兴趣，那你一定要学AP化学，不然，你怎么能知道你是否是真正热爱它呢？
03、AP生物
生物也许并不难，但当生物遇上英文，这难度瞬间直线飙升。AP生物无疑是三门科目中对英文水平和词汇量要求最高的一科。对于记忆力和英文表述能力很强同时对生命和自然有极大好奇心的同学，AP生物是大学理事会送给你的宝藏。当然AP生物也会涵盖需要理解和推理的内容，考题中也会出现数据分析，实验设计的相关内容。而且自AP改革后，AP生物对概念的理解也更为注重了，他要求学生有扎实的基础生物学的知识，所以有心考生物的学生应该增加自己阅读量，储备相关的知识。最后，与AP生物相关的专业更是有限，如果你不是真的感兴趣，或者将来要从事相关专业，对于AP生物的学习是很难坚持下来的。
以上就是A加小编关于三大理科AP科目的介绍，大家是不是对于这些学科内容及特点有了一个基本的认识了呢？更多AP学习问题，欢迎随时咨询我们！
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学科
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经济学
宏观经济学、微观经济学
人文社科类
心理学、物理、化学、生物、历史、计算机
课时总数
20（根据学生个人情况不同有一些变动）
课程适合人群
1
适用阶段
（1）欲就读于美国国际学校AP阶段的学生
（2）希望提前适应AP课程的学生
AP OPENS
2
学习收获
（1）课前顾问对学生学习能力1对1评估，量身打造课程，帮助学生充分完成课前预习
（2）课中导师双语沟通，对原版教材进行知识点精讲，帮助学生提前适应国外上课方式
（3）课后完成多样化作业并进行学术测试，班主任线上线下24小时答疑
AP OPENS
AP美国历史课程学习指导，该怎么学？
AP美国历史作为AP课程文史类学科中难度公认最高的一个，选择的人数却不在少数。今天小编就带大家一起来分析一下为什么有这么多学生选择AP美国历史以及我们该如何更好的学习这门课，一起来了解一下吧！
1为什么学?
“伪学霸”不是学霸
各位中国高中生“学霸”们对AP数理化科目所能达到的“出神入化”的水平和成绩并不能掩盖他们实际上学术能力严重偏科这一事实。
在平时教学中，我们经常看到很多在北美考试中取得高分的学员能够毫不费力地求复杂数列通项公式或者轻而易举地完成化学公式的配平。但是，当被问及到哥伦布哪一年发现美洲这种简单到几乎成为常识的历史问题的时候，却往往支支吾吾难以作答，最终以“我是理科生”为借口尴尬地结束对话。
因此，学习美国历史或者其他历史相关学科能够真正帮助各位考生实现“通识教育”。
留学“生存”容易，“生活”难
对于很多低龄化的留美学生们来说，是否能够更好地融入美国社会决定了留学质量。
我们对自己要去留学的国家历史文化一无所知就如同旅游之前没有做好攻略一样。仅仅学习西洋之“技”而不能深刻体会西方文明所积淀下来的意志和精神，留学生很难真正成为一个能够拥有长远眼光、国际视野的人才。
留美生活中，美式礼仪、清教徒式的社区文化、黑人音乐艺术等等深入到美国社会中的各种特色无不需要留学生们了解其历史根源，从而才能更好地融入其中完成高质量的海外学习和生活。
其实，学习美国历史的动机和原因还有很多，例如：利于学校申请、换取学分、提高“逼格”等等，此处不再赘述。
AP美国历史难是不存在，深入了解到一个国家的文化，也是历史学习的一部分。
3怎么学?
从AP美国历史资料的学习内容角度出发我们继续探讨学习方法：
两条“线”：时间、主题
市面上通用的基本美国历史教材中无一例外都会将时间线列在每个章节的最前面，掌握史实所在的时间点是学习历史的基本要求之一。虽说没有必要清楚掌握所有细节所在的时间但至少要求将历史事件顺序排列清楚。时间线的学习也会给各位考生在备考中带来个乐趣。
例如，华盛顿总统与乾隆皇帝逝世于同一年(公元1799年)、一生“相爱相杀”的约翰亚当斯总统与托马斯杰斐逊总统逝世于同一年同一天(公元1829年7月4日-恰好还是国庆日)、林肯总统遇刺一百年后肯尼迪总统也恰好遇刺身亡。
主题线的学习往往需要各位考生做好笔记整理，将同一个历史主题跨越时间线总结在一起往往能够增强各位考生对历史的理解程度。
例如，美国领土扩张，13个殖民地七年战争后扩展到新法兰西、独立后西北领土的拓殖、德州的并入、美墨战争后的加州等等，每次领土扩张所带来了的国家发展与新的问题都具有各自的特征。
同时掌握时间线与主题线有利于各位考生通过“横纵”两个方向确定一个历史事件。我们通过一个AP历史题目分析一下如何利用两条线解题：
通过时间线确定一战后的1920年代，可以分析出这是一个美国飞速发展的20年代(Jazz Age)，再通过题目中所说economic troubles可以分析出是经济主题的内容，因此很纵向判断这个题目对应的是1920年代后的经济问题，很容易得出答案是经济大萧条(the Great Depression)。
两个“侧重”：背景、细节
历史学习同样也离不开大时代背景和具体历史事件的结合分析。与其他国家历史的区别之一就是美国自建国前就与欧洲史、世界史密不可分。欧洲封建制的结束、启蒙运动、宗教改革、世界大战都无一例外地出现在美国历史的学习中。
历史细节的学习总让很多考生头疼，但是这也是学习美国历史过程中不可跨越的一个艰苦过程。对于细节的学习，包括事件时间、起因、过程、结果、影响等方面。建议考生按照名词解释的方式学习和记忆历史事件，同时掌握历史背景与历史细节有利于各位考生在分析题目过程中减少分析压力。我们通过一个题目分析一下如何通过背景+细节解题：
通过大背景分析，Glorious Revolution(光荣革命-公元1689年)说明此时的大背景是英国国王的权力被架空成为真正的君主立宪制国家。在此大背景之下，之前国王指派到殖民地的官员也就失去了法律效力。在历史细节中,Sir Edmund Andros是由前任国王指派的殖民地官员。在这种分析之后，我们可以得出本题答案。
两种“能力”：”述“与“评”
述评能力是基于史实之上的学习方法。所谓“述”就是对史实的描述能力，包括描述历史事件的背景、时间、起因、过程、结果、影响的能力。
所谓“评”就是对史实的分析、看法、态度。考察学习者是否能够使用批判性思维分析史实。包括辩证思维、历史脉络总结甚至预测未来(我不是个历史决定论者)。正如马克思所说：“历史本身经常重演,第一次是悲剧,第二次就成为闹剧了。”
