专业老师：教学模式本课程由具备15年、30年教学和实操经验的老师授课。

专业老师：教学模式本课程由具备15年、30年教学和实操经验的老师授课。

专业老师：教学模式本课程由具备15年、30年教学和实操经验的老师授课。

【环境】教学和生活环境都非常好

【环境】环境还可以
【交通离地铁不是很近，
【师资】老师水平还行

【师资】师资力量雄厚，老师认真负责，专业，严谨

2009年湖南省教师资格证考试中学教育心理学试题及答案

2009年教师资格认定中学教育心理学试卷

一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。

1．1 9世纪末．美罔心理学家桑代克通过对( )的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

A．动物

B．人类

C．学生

D．儿童

2．在教育心理学领域中，研究多，研究时间也长的部分是 ( )

A．教学过程

B．学习过程

C．评价过程

D．反思过程

3．下列( )属于程序性知识的学习。

A．认识定义的符号

B．熟练的运用定义

C．叙述定义的含义

D．背诵定义

4．教学应适应学生的“近发展区”的观点是( )提出的。

A．皮亚杰

B．布鲁纳

C．维果茨基

D．埃里克森

5．根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是 ( )

A．发展勤奋感

B．培养主动性

C. 形成亲密感

D．建立自我同一感

6．学乍对自已认知能力的意识属与自我意识中的 ( )

A．心理自我

B．生理自我

C．社会自我

D．理想自我

7( )不属于智力群体差异表现。

A．性别差异

B．年龄差异

C．种族差异

D. 水平差异

8．下列现象中不属于学习的是（ )

A．杯弓蛇影

B．蜜蜂采蜜

C．望梅止渴

D．近墨者黑

9．语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于 ( )

A．言语信息学习

B．动作技能学习

C．智慧技能学习

D．认知策略学习

10．学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是( )

A．连锁学习

B．概念学习

C．辨别学习

D．规则学习