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下半年教师资格面试-高中物理-试讲及答辩-考题解析（第四批）

高中物理《电容》

一、考题回顾

题目来源1月6日 下午 济南市高新区 面试考题

试讲题目1.题目：电容

2.内容：

3.基本要求：

(1)在十分钟内完成试讲;

(2)要有适当板书;

(3)有与生活联系的实例;

答辩题目1.电容的定义公式是C=Q/U，这是哪种定义方法，在高中物理中还有类似的定义公式吗?如果有，请举出实例。

2.本课的难点是什么，你是如何突破难点的?

二、考题解析

【教学过程】

环节一：新课导入

复习电容器充放电的过程：

电容器充电：

两极板分别连电源的正负极，电极板带等量异种电荷;

灵敏电流计可以观察到短暂的充电电流，电路稳定后，电路中不再有电流;

充电过程中，电容器储存电能，两极板带上电荷。

电容器的放电：

用导线把充电后的电容器的两极板接通，两极板上的电荷中和。

灵敏电流计可以观察到短暂的放电电流。

放电后，电场能转化为其他形式的能量。

提出电容器储存电荷多少的表示方法，引出——电容。

环节二：新课教学

1.电容：

学生发现充电后电容器的两极板间有电势差，老师说明这个电势差跟电容器所带的电荷量有关。

同时提出前人做实验得出的实验结果：电容器所带电荷量与两极板的电势差的比值就是一个定值，我们就将这个比值叫做电容器的电容，它反映的是电容器容纳电荷本领的强弱，用字母C来进行表示。

讲解：水的深度就好比是电容器的电压，当高度相同的时候，装的水越多说明容量越大。

学生同理得到，不同的电容器，当我们在两极板加上相同的电压，所带电荷量越多的，就说明本领越大。

同时指出刚刚学生回答中的小问题：必须要保证两个电容器电压相等的情况下，才能说电荷量越多，电容器容纳电荷的本领就越强。

环节三：巩固提高

1.由C=Q/U可知.电容器的电容与它的带电量、两板间电压有关。

错误。电容器的电容由本身因素决定。与Q和U无关。

2.由Q=CU可知，当U增大时，Q可以无限增大。

错误。电容器有一个击穿电压，当电压超过这一电压时，电容器会被击穿，所以带电量不会无限增大。

环节四：小结作业

小结：回顾本节课“你学到了什么?”

作业：查阅资料，了解生活中的电容器。

【板书设计】

2.本课的难点是什么，你是如何突破难点的?

【参考答案】

我这节课的难点是衡量电容器容纳电荷本领的方法。

在教学过程中，我充分采用直观分析的形式逐步对容纳电荷本领来进行分析。

结合两个盛水容器的具体分析，对容纳电荷的多少进行类比。

水的深度就好比是电容器的电压，当高度相同的时候，装的水越多说明容量越大。

学生同理得到，不同的电容器，当我们在两极板加上相同的电压，所带电荷量越多的，就说明本领越大。

整个教学过程都遵循学生的思维特点加以讲解，结合生活实际，启发学生思考，拓展认知结构。