初中思想品德《体味亲情》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：课堂导入

分析资料，导入新课

家是温馨的港湾，家是心灵的港湾，人生的驿站，是感情的归宿，灵魂的延续。

歌曲：《水调歌头》明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒……

问：这首歌曲表达了作者怎样的思想情感?

总结：家是温馨的港湾，家是心灵的港湾，人生的驿站，是感情的归宿，灵魂的延续。我们每个人都离不开家庭，亲情是我们宝贵的情谊，每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。我们就一起学习《体味亲情》。

环节二：新课讲授

1.亲情的含义

活动一：合作探究

视频：公益广告family=father and mother I love you

问：这个视频告诉了我们什么道理?

教师总结：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。

2.亲情的表现形式

活动二：小组讨论

每个家庭都是不一样的，每个家庭的亲情表现也都是不一样，请学生自助发言“你的亲情是怎样的”

同学一：爸爸妈妈每天都是忙于上班，对我的关注比较少，每次和他们分享开心时候都只会回应我“好”。

同学二：家里虽然不富裕，但是爸爸妈妈每周都会给我做我爱吃梅菜扣肉，每个月都会陪我去逛街。

……

问：你们眼中的亲情是怎样的?我们应该如何对待不同形式的亲情?

教师总结：每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。

现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。