适合对象：Age18-55

二、音乐编创题

31.【参考答案】

(2)该曲的曲式结构为一部曲式。

(3)该乐曲为e和声小调。

(4)乐曲一共包含两种伴奏织体，分别是半分解和弦以及柱式和弦。

(5)柱式和弦的主要特征为，节奏短促的、跳跃、节奏鲜明，具有舞蹈特点;半分解和弦的主要特征为，音乐旋律欢快跳跃、节奏感强，配上鲜明的节奏、形象生动，具有新疆舞蹈特点。后结束的长音加入了节奏型的单音变化重复，左手辅以重复的低音，音乐逐步淡出的感觉，但为了保持新疆音乐的舞蹈性，因此加入了跳音演奏。

四、教学设计题

33.【参考答案】

(1)教学目标

【情感、态度、价值观】

通过对器乐演奏曲《平安夜》的学习，体会作品优美流畅的旋律，激发对美好生活的向往之情。

【过程与方法】

通过合作探究、实践练习的方式，提升学生的器乐演奏能力。

【知识与技能】

掌握二声部合奏的技巧，会用合作演奏的方式选择合适的乐器演奏全曲。

教学重难点

【重点】会用合作演奏的方式选择合适的乐器演奏全曲。

【难点】注意合奏声部间的配合，并能保持演奏技巧的正确。

(2)教学过程

(一)导入新课

1.播放传统乐器的图片，并让学生说出图片的乐器名字，随后让学生自由发言，说出哪些乐器可以结合起来进行合奏。学生自由发言，

2.教师总结：合奏(法)是器乐演奏形式之一，分小合奏、民乐合奏、弦乐合奏、管乐合奏、管弦乐合奏等。引导学生理解合奏的概念，顺势导入本节课器乐合奏课《平安夜》。

(二)初步感知

1.初听作品《平安夜》，并提出问题：“每年的12月25日是圣诞节，它是西方国家一年中盛大的节日，圣诞节的前一天晚上被称为平安夜，下面让我们一起来看一看，西方国家的人们是怎样过平安夜的?”学生自由发言。

2.教师总结：平安夜是一个幸福的世界性节日，平安夜里，烛火温暖。雪花飞舞，烛光摇曳，温馨的平安夜洋溢着幸福欢乐的气息，期盼平安夜的钟声在美好的祝福中轻轻响起，圣诞老人顺着烟囱来到梦里，把可爱的礼物悄悄地挂在圣诞树梢。轻柔低回的音乐盘旋在朦胧的光影里，安宁的夜色里……这首歌曲带给人们节日之夜的温馨与和谐，表现了人们对和平与幸福的美好追求。

3.再听作品《平安夜》，教师引导学生思考：作品的节拍特点是什么?学生自由讨论。

4.教师结合学生的回答总结为6/8拍子，强弱规律为强弱弱、次强弱弱，通过声势律动的方式让学生边唱乐谱边做出摇曳的感觉。

5.再次聆听并请同学说一说这首乐曲可以分为几个部分?学生自由发言。

6.教师总结：通过两个声部，通过两种或两种以上的乐器展开，两条旋律比较相似，但略有不同，应该采用风格不同乐器演奏。

(三)演奏实践

1.教师带领学生演唱乐谱，找到乐谱中的附点节奏。

2.教师讲解电子琴基本的演奏方式，并带领学生进行电子琴的音阶演奏。

3.教师讲解电子琴弹琴坐姿：

(1)手的各部位要自然放松。

(2)大臂(上臂)自然下垂，小臂与手腕、手背成水平线。

(3)手指自然微微弯曲，后一节与键盘垂直。

(4)大拇指用外侧触键，其它指用指尖肉部触键。

(5)弹电子琴手指的力度要稍轻，不宜采用演奏钢琴的力度重触键。