教学模式：理论知识+实操仪器手法考试相结合

班型：周末班、白天班、晚班
课时：128课时

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2016下半年地理教师资格证面试试题（精选）

2016下半年地理教师资格证面试试题（精选）

考题：初中地理《亚洲—地势起伏大，长河众多》

一、考题回顾

二、考题解析

初中地理《亚洲—地势起伏大，长河众多》主要教学过程及板书设计

教学过程

(一)导入新课

谚语导入：采用“人往高处走，水往低处流”这句中国古老的谚语进行导入。

(二)新课教学

1.亚洲地形特点

分层设色地形图，它是一种用不同颜色来代表不同的海拔高低，用以展示地球表面五种基本类型的地图。(高原、平原、盆地、山地和丘陵)人们又把某一地区具体的地形叫做地形区。下面咱们就从地形区着手来分析亚洲的地形。

【活动一：知地形】①读“亚洲的地形”图，在三分钟内对照图例查找以下地形区，读取海拔信息，并尝试记忆它们在亚洲所处的位置。

②请大家一会根据老师的提示，我读出一个地形区，大家举手抢答，第一举手的同学，将代表该地形区的“名称条”和“高度条”标在大家右侧的地形图上，我们看看哪些同学记得准，标的快。

用珠穆朗玛的和死海的高差来讲解地势的概念。

【活动二】“说见闻”前后四位同学为一小组，按照如下分工完成活动：组号为单号的按照情境1进行，双号的按照情境2进行。请每一位同学记清楚自己的分工。

情境1：你们小组自北向南沿80°E经线在亚洲陆地上旅行;

情境2：你们小组从西到东沿30°N纬线在亚洲陆地上旅行。

一路上你们会依次经过哪些地形区?它们海拔多少?请讨论后用流畅的语言与同学们分享你们在这条线上对地势变化的感受。

现在老师给大家呈现两幅非常熟悉的地形剖面图，而且他们就是沿着80°E和30°N作的亚洲地形剖面图。

教师总结：亚洲地势特点：地势起伏大，中部高四周低。

2.亚洲河流特点

【活动三】“识河流”

①读“亚洲的地形”图，在图中描画出以下四组河流，观察并总结其流向特点。

a鄂毕河，叶尼塞河，勒拿河;(北冰洋)自南向北流;b黑龙江，黄河，长江，湄公河;(太平洋)自西向东;c恒河，印度河;(印度河)自北向南;d锡尔河，阿姆河;自东向西

教师总结：呈放射状，从中部流向四周。

(三)作业

作业：北美洲的地形和河流分别有什么特点?两者的相互关系又是怎样呢?

板书设计

答辩题目解析

1.亚洲的地形与河流有什么特点。【专业知识问题】

【参考答案】

亚洲地势特点：地势起伏大，中部高四周低。

亚洲河流特点呈放射状，从中部流向四周。

2.采用地理探究法进行教学有哪些意义?【教学评价问题】

【参考答案】

①探究法可以提高学生提出地理问题、分析地理问题、解决地理问题的能力。

②探究法可以提高学生的地理思维，从地理现象中获取地理信息，加工和处理地理信息，得出正确的结论。

③探究法可以提高学生的创新精神和实践能力。例如：独立思考、提出假设、比较和类推思维，这些都是形成创造思维的重要条件。