专业老师：教学模式本课程由具备15年、30年教学和实操经验的老师授课。

开班时间：滚动开班

优势点：跟踪辅导

讲得很好，方法很实用

正在学习中，自我感觉挺有用的，就是在学的时候必须边学 边练才行，要不很容易就会忘记，加油！！！

【服务前台服务挺好
【效果】还可以没学完呢

2020下半年初中信息技术教师资格证面试试题(精选)第二批

初中信息技术《运用图层修饰图像》

二、考题解析

【教学过程】

环节一：导入新课

1.教师播放示例动画，激发学生的学习兴趣。

2.老师介绍，在动画中所有参与演出的对象都置于舞台上，云朵间相互覆盖或穿越，这就需要为对象设定不同的图层。

3.课件显示课题：《运用图层修饰图像》，并引入三原色和图层的作用。

环节二：新知探究

1.讲解光的三基色原理。红、绿、蓝光是光的三基色，三种基色相互独立，任何一种基色都不能用其他两种颜色合成。

2.布置任务：根据课本探究实践操作，探究光的三基色。教师引导学生充分理解图层混合模式中的滤色。

3.布置任务：请学生根据教材上机操作实践，制作彩色浮雕文字。

4.教师巡视全班，个别辅导，并将实践过程中出现的普遍问题进行集体点评。

(1)对学生实践操作的作品进行展示。

(2)让学生对自己的作品创作过程进行说明，并让其他学生进行点评。

(3)教师对学生作品进行鉴赏性说明。

环节三：巩固提高

根据之前学习的内容，完成巩固训练习题;

请学生随机设置一个要求的图层，并巩固本节课的知识点和操作要领。

环节四：小结作业

1.小结：简单小组讨论回顾本节课所学要点，教师归纳小结活动用到的主要知识点。强调总结图层面板中的图层混合模式及图层样式对话框中的高级混合模式。

2.作业：课下同学们运用本节课所学知识修饰一幅自己感兴趣的图像，下节课上课时展示。

【答辩题目解析】

1.请你谈谈光的三原色指的是哪三原色?

【参考答案】

光的三原色为：红绿蓝三种颜色

2.你将如何检测学生是否掌握教学的重难点的?

【参考答案】

在教学过程当中，通过提问，做练习的方式可以非常好的掌握学生的学习情况，并且在教学的过程当中运用了任务驱动法、小组讨论等方法，可以帮助学生更好的掌握所学的知识。