招生对象：有上进心学员

课程级别：入门级

优势点：合理的组织机构

课程由浅入深，看似简单的作业其实都是有针对性的训练内容，对水平提高大有帮助

讲的提详细的，谢谢老师！

讲得很好，方法很实用

教师资格小学品德《分享的快乐》答辩

一、为什么要与人分享?【学科知识】

【参考答案】

未来的社会是一个人们交流互动、空间不断扩大的全球化时代，全球化和信息化的时代，使得人和人之间相互依存关系将更为密切，在集体中更讲求团队精神。所以，应该学习合作与分享，培养合作精神，体会分享所带来的快乐。

二、如何让孩子学会分享?【学科知识】

【参考答案】

1.营造亲密、信赖、和谐的氛围。

2.在幼儿中树立榜样，进行教育。

3.以正面教育为主，激励幼儿分享行为的形成。

4.帮助幼儿了解分享快乐的作用。

5.通过家园配合，帮助幼儿学会分享。

三、说一说你本节课的教学目标是什么。【教学设计】

【参考答案】

根据课程标准和教材分析，我设置了如下教学目标：

1.体会与他人分享时的快乐和自我满足感;

2.培养与人分享快乐的情感。

3.学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。

4.明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。

四、在本课教学中，你运用了什么教学方法?【教学实施】

【参考答案】

情景教学法指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。创设的情景一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境等。我在课堂导入环节和“快乐的分享日”环节，均把自己喜欢的物品带到课堂，在课堂上和学生分享，直接让学生体会到分享给他们带来的快乐，体现了情景教学法教学方法。

谈话法，也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。能照顾每个学生的特点，有利于发展学生的语言表达能力，并通过谈话直接了解学生的学习程度，及时检验自己的教学效果。在教学过程中，我一直在启发学生思考问题、回答问题，如询问学生对同学所分享的物品哪一个感兴趣?当别人欣赏自己分享的东西时，有什么感受?欣赏别人的东西时，有什么感受。这些都运用了谈话法。