南阳镇平校长证怎么考需要什么条件,班主任应做到“四联五心”

南阳镇平校长证怎么考需要什么条件,班主任应做到“四联五心”
送给班主任的十六字箴言

  班主任应做到四联五心

  在新的历史时期,管理、教育学生是一项全方位的工作,需要学校、教师、家长、社会等各个部门的积极配合。因此,班主任应做到四联五心,以达到教育目的的共同性,教育影响的一致性,班务管理的实效性。

  一、四个联系。

  (一)加强与学生的联系。

  在现代教育中,班主任了解与研究学生,是做好班主任工作的重要前提,尤其在改革开放和经济高速发展的时代,学生的表现与以往任何年代有所不同,多是独生化、留守化、单亲化。只有对他们的人生观、价值观、世界观有了具体详实的了解,才能增强工作的针对性,获得教育的实效性。(二)加强与教师的联系。

  教师对学生的教育影响要做到一致,首先应形成一个集体,在这个过程中,班主任应起骨干和纽带作用。要主动与科任老师取得联系,互通情况,共同研究,统一调整本班的教学工作。

  (三)加强与家长的联系

  家庭教育是学校教育的起点和基础,是塑造人的灵魂的首要环节。在社会大变革时期,社会呈现多元化格局,影响学生成长的因素越来越多。因此,班主任在家长联系中,要侧重于教育思想、教育观念的指导,注重自身言行的示范性,班主任与家长应密切关注学生的身心发展和变化,及时做好心理上的疏通,排除心理障碍,培养健全人格,使学校、家庭形成健康育人的整体效应。

  (四)加强与学校的联系。

  学校除了管理育人,教书育人以外,还有服务育人的职能。经常与德育处,少队部的沟通,广泛听取意见,进行综合评析,共同探讨学生教育的方式,达到共同管理,共同育人的目的。

  二、五心

  (一)衷心。对人民教育事业的衷心,是班主任搞好教育工作的强大动力。只有忠于人民的教育事业,才能全身地投入教育工作中,才能自觉地以现代教育理论为指导,研究探索教育规律,充满激情地去教育影响学生,使他们信任你,喜爱你。

  (二)爱心。爱是教师的一把金钥匙。真挚的爱,可以填平师生之间的鸿沟,取得学生的信任,有利于班主任开展工作。爱学生,就要真正了解学生,充分信任学生,宽容对待学生的错误,有针对性地进行教育指导,把工作做到学生的心坎上,让他们心悦诚服地接受教育。

  (三)细心。班主任应当细心观察学生,了解学生的气质、性格、情感、意志特点,从学生喜怒哀乐的表情和细枝末叶的言行中,掌握他们内心的变化,发现错误的思想行为及时教育引导。同时,还要特别留心寻找他们的闪光点,帮助他们树立自尊心、自信心。

  (四)耐心。班主任的工作对象是学生,工作重点是做好每个同学的思想工作,而每个人的思想又受到社会各方面的影响。一种好的习惯不是一朝一夕形成的,做思想工作不可能一蹴而就。在对待屡教不改的学生时,首先要认真分析学生犯错误的原因,牵住牛鼻子,然后采用多种方法,既有暴风骤雨,也有轻言细语,促膝谈心,防治结合。对学生身上的闪光点。不遗余力地表扬,促成他们的转变。工作中一定要做到不急躁、不厌烦,能持久。

  (五)严心。严即所谓严师出高徒,没有规矩,不成方圆.班主任是班级的领导者,在班级中应有一系列行为规范条例、守则,班级的日常事务由班干部负责,全体同学参与,在班主任严格把关管理、众目睽睽下,那些纪律性较差的同学也有所克制,久而久之,也会成为一个自觉遵守纪律的人,只有在这样严而有格的班级氛围中,班级工作才能尽然有序。

  总之,新时期的班主任必须掌握教育科学理论和班主任的客观规律,正确运用班级管理和学生工作的方法和艺术,不断提高自身素质,努力建设健康、美好的学习情境,让每一个学生都能健康、美好的发展。

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校长证

什么是校长证?

校长证是一种可用于评职称、办理办学许可的凭证,现在办培训学校,办证需要递交校长证才行。

报考条件


1.必须具备我国国籍并在我国境内定居。外国公民以及虽具有我国国籍但未在我国境内定居的人,不能担任我国学校的校长或者主要行政负责人。
2.具备国家规定的任职条件。根据原国家教委1991年6月制定的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》及其他有关规定,中小学校长的任职条件具体包括:
(1)热爱社会主义祖国,努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业,认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生,刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志,联系群众。严于律己,顾全大局。言行堪为师生的表率。
(2)乡(镇)完全小学以上的小学校长应有不低于中师毕业的文化程度,初级中学校长应有不低于大专毕业的文化程度,完全中学、高级中学校长应有不低于大学本科毕业的文化程度。
(3)分别具有中学一级、小学高级以上的教师职务。
(4)具有从事相当年限教育教学工作的经历。
(5)取得校长任职资格培训合格证书。
(6)身体健康,能胜任工作。

XIAOZHANGZHENG

自己考取校长证


1)当地培训基地:各省市均有相对应的大学被设为校长培训基地,可咨询当地的教育相关部门,了解是否招收民办企业的校长或个人参加校长从业资格的培训及证书颁发。
2)通过培训组织和机构:现在有很多校长培训机构,比如“郑州市名卓职业培训学校”,其校长培训班的时长为15天,学费低,线下培训学习,当地教育局人员会到场,完了以后校长拿到结业证,结业证可以用于培训学校办证,现在这个培训班有一期报名时间4月底结束,今年仅有20个名额,培训不会滚动开班,机会难得,名额有限。

校长的职责是:


1、全面主持学校工作,全面管理学校的教育、教学、安全、卫生、后勤等各方面工作;
2、审批各处室工作计划,听取各处室总结汇报,统一协调和推动各部门工作;
3、领导和组织德育工作。

送给班主任的十六字箴言

  送给班主任的十六字箴言

  脚踏实地、仰望星空、守望成长、面向未来

  文/老班

  看上去这十六个字有点空,或者多少有点喊口号的意思。其实对于我这样的一线教师来说,并不喜欢说套话空话,这组短语其实包含了我对教育本质的理解和基本做法。于是,我用了几分钟时间对在场的老师谈了自己对这十六个字的理解。

  四个短语其实分成两组,前八个字为一组:脚踏实地仰望星空,是我对教师职业价值的基本认识。

  我们当班主任的、做教师的,每天做的都是些平凡得不能再平凡的小事,甚至很琐碎,多少年如一日。所以,很多老师都会妄自菲薄,自己瞧不起自己,觉得当个老师的能有什么事业?当了领导、带头人才算是成功,才能做点大事。于是当业务熟练、有了一点成绩之后,教师队伍会有一个分化:继续往上走,做官做名师,或是开始吃老本混日子。前者将一辈子陷于追名逐利,后者则早早把事业自己判了个死刑,人生态度变得消极,特别是结婚生子、抚养孩子之后,精力基本上转移到了自己的小家小圈子,三四十岁开始研究健康养生的大有人在。我并非反对教师对生活质量的追求,这个与我谈的主题无关。我们的体制是产生这种现象的最大推动力,但是,我们不能因为无法改变体制机制就无所作为。所以,我说教师的工作本来就是脚踏实地的,但是,一定要学会时常仰望星空.不要觉得仰望星空只能是伟人做的事,头顶同一片蓝天,谁都有仰望星空的权利和自由,职位的高低不代表心界的高低,只有时常仰望星空,才能从自己平凡的事业中感受伟大。要自己觉得自己了不起,因为我们面对的是学生,我们从事的的确是伟大的事业。现在已经很少有教师觉得自己是在做一件伟大的事了,这当然和社会风气有关,但是我们不能甘于如此,我们不要妄想着依靠什么或有什么人来拯救自己,我们要靠自己的力量完成一些事情。信念的缺失不仅存在于新一代的学生,我们总是说现在的学生没有信念没有理想,其实我们有没有想过自己的世界观价值观也出了问题?如果我们自己没有精神没有信念,我们凭什么去影响学生?解决教师自身的问题比什么都重要,只有经常仰望星空的人才能脚踏实地地做好那些小事,才会没有职业倦怠感,才会浑身充满了动力和活力而不论自己的努力是否会带来地位与金钱。

  后八个字为第二组:守望成长面向未来,说的是我做教育的基本策略。

  在很多文章中我多次使用守望、陪伴等动词,这既反映了我教育功能的理解也反映了我实际操作中真实的做法。我认为教师,特别是班主任的重要职责就是陪伴。也许并不需要为学生多做什么事,很多情况下就是看看.我走进学生之中,经常是和学生眼神的交流,不要很多的语言,特别是那种一本正经的正式谈话。当我和我的学生之间已经形成了那种默契的感觉之后,说教式的谈话基本消失,代之而来的是看似随意的闲谈,没有主题的宽泛的交流,甚至只是开开玩笑。但是每个学生都应该能受到一种无形的感染。

  我们做班主任的,如果走到学生中去,学生的眼睛能一亮,紧张的情绪放松了(而不是正好相反,原来宽松的气氛随你而来立即变得紧张),脸上有笑容了,那就是最大的成功了。

  伟大的班主任应该是像一道美丽的光束投射到学生的心里,让学生的整个生命都充满了阳光。这样可亲可敬、又不时能在人生关键的结点上指点一下的老班,才是学生成长中的重要他人。我始终觉得,做老师的不一定非要教学生必须这样、不允许那样,你不听我的就不行,这些都是伪教育,而教师还以智者、长者、权威自居。我倒希望教师经常需要你做着,我看着.学生在长大,你在陪伴,不一定要说多少话,看着就行。学生因为你在身边而幸福,能在你的陪伴下健康地长大,就很好了。我们非要按我们的逻辑去改造他们什么?所以,陪伴、守望,成为我做教育中最多的两件事。我非常反对班主任脱离学生的生存环境而美其名曰民主自治管理,如果离开了学生,那班主任的精神关爱就无从谈起,离开了这个主题,任何技术操作层面上的成功经验都是极其有害的。但是,这并不意味着班主任必须什么事都做,为学生包办代替,学生仍然是自主发展,班主任当予以较多的精神关怀。

  守望成长,也许没有用太多高压的政策或强有力的手段让学生臣服,但正因为你面向的是未来,为了培养出具有健康体魄和健全人格的学生,才敢于在今天守望、守护。守着你那片小小的稻田(注意,是守着,而不是揠苗),尽量少让病虫害侵蚀那些年轻的生命,让他们尽可能健康地长大。少了病虫害,庄稼自然可以生长良好,稍施肥料或养分,可让秧苗长得更好,但是,营养过剩了,根被烧坏,那就要枯萎。大环境虽然可能与你的理想有较大的差距,但是你的地盘你做主,学生交给你了,对他们直接负责的人是你而不是任何领导。

  因此,守望的是今天的成长,期待的是未来的发展。教育着眼于未来,就是这个意思,而着眼于未来,必须从守望他们健康成长开始。

  这就是我送给班主任的十六字总结,是我自己做二十年教师的心得。