中卫校长证怎么考需要什么条件,班主任工作漫谈:给心灵一片阳光

中卫校长证怎么考需要什么条件,班主任工作漫谈:给心灵一片阳光
班主任工作点滴体会

  班主任工作漫谈:给心灵一片阳光

  文/张兴山

  历史上那些以武力称雄世界的人最终大都名摩灭而不可胜记,而那些悲天悯人的思想家、慈悲博爱的宗教创始人和用真善美来教化人们的大艺术家却永远为后世所敬仰。罗曼罗兰说,暴力来得猛烈,但很短暂;善的力量似乎弱小,但能够生长发展。

  这个观念深深地影响了我的人生观,并且深深地影响了我为人处世的方式,当然也影响了我的工作方式,尤其是在班级管理方面。

  这里,我想谈谈自己的一点体会和感悟。

  1、激励是源远流长的活水

  有一天早上,我捎着自己的女儿去学校。路上,女儿使劲催着我说:爸爸,快点!我要迟到了。我听了很奇怪,现在才早上七点过一点啊,怎么就会迟到呢?女儿看我不理解,就说今天她们小组打扫卫生。我说:不对啊,你们不是昨天刚打扫完卫生吗,怎么今天又挨上了?女儿自豪地说:爸爸,杨老师说,我们的卫生打扫得最干净,所以,她允许我们再打扫一次。如果我们今天还是打扫得非常干净,杨老师就允许我们再打扫一周。所以,爸爸,今天我一定不能迟到。我要早早回去,把所有的地方都擦得干干净净的。

  女儿的话让我在惊叹之余也感悟了很多。一般来说,额外的劳动总是作为一种惩罚给与那些卫生打扫不彻底的值日小组;而女儿的班主任却让学生把额外的劳动看成奖励从而快乐地接受甚至主动争取。她的学生不但没有为自己多干活而感到委屈,反而觉得很自豪。为什么?因为老师满足了她们精神上的需要。

  其实,历史上早有这样的事例在给我们讲这个道理。比如为气节而忍饥挨饿的苏武,为真理而宁愿被烧死的布鲁诺,为普度众生而宁愿舍弃王位的释迦牟尼等,他们之所以能够忍受常人不能想象的痛苦去坚守自己的方向,是因为在承受肉体之苦的同时,会收获精神方面的充实。由此可见,对于一个正常人来说,精神方面的追求是一种巨大的力量;而对于心灵非常单纯的学生来说更是如此。

  如果一个班主任真正领悟了这个道理,他就拥有了可以调动学生积极性的无尽能量。我觉得,那些拿自己的工资给学生买奖品的老师确实令人感动,但懂得用精神激励来鞭策学生的老师更加聪明,也更加优秀。

  班干部可能是唯一不发工资的公务员,他们任劳任怨、默默无闻地为班级做着贡献,却常常要受到老师的批评和同学的抱怨。在一次班会上,我说:我今天在这里想要表扬的是那些始终如一地默默为班级工作的同学。老师从来没有表扬过你,但你并没有因为自己没得到表扬而在工作中表现出懈怠,而是一如既往地兢兢业业地为大家服务着。其实,老师虽然没有表扬过你,但始终在关注着你;你虽然没有得到老师的表扬,却得到了老师由衷的赞许。我相信,这样的品质注定你在今后的人生道路上走向成功。结果,我讲完的时候,我发现很多学生非常感动,都抬起眼睛望着我。我知道,我的一番话可能已经驱散了他们心头积压着的委屈,并且为他们重新注入了活力。

  任何人都希望自己的努力能够得到别人的承认;而作为一个班主任,善于承认学生就是善于激励学生。

  2、欣赏是润物无声的春雨

  我所代课的另外一个班级有个男生,因为自己在班上表现不突出而一直有自卑心理,并且在期中考试前产生了厌学情绪,从而放弃了考试。后来,经过办主任的努力,他勉强回到班级来上课。有一天,他来交作文本,我就对他说:王成浩啊,我觉得你很值得别人羡慕。王成浩一听,非常吃惊地抬起头看着我。这时候,我看着他的眼睛真诚地说道:世界上几乎所有的人都有或多或少的缺憾:健康的人不聪明,聪明的人不漂亮,漂亮的人却不一定健康。而你呢,却几乎占全了,你在学校运动会上拿过长跑冠军,又是班上公认的帅哥,而且是尖子班的学生。在这个班级里,你虽然考试成绩排名有点靠后,但只要你努力,一定会赶上去的。只要你的成绩上去了,你就接近了完美。王成浩眼睛睁得大大地看着我,脸上变得神采焕发,他高兴地说道:谢谢老师!然后他朝我深深地鞠了一躬,激动地走出了办公室。

  从这以后,我发现王成浩发生了很大的变化。不仅作文写得非常认真,而且主动完成老师布置的作业,尤其是在我讲课的时候他表现得非常专注,非常积极。后来,又听其他老师反应,王成浩在其他几门功课上都比以前努力多了。

  可见,对于缺乏信心甚至自卑的学生,老师的欣赏就是对他的激励。

  3、关注是沐浴心灵的阳光

  一个周末,我和爱人带着女儿乔乔到体育场去玩。女儿说:爸爸,我要跑步,你看我能跑多长时间。我们都高兴地鼓励她跑。女儿便开始围着草坪跑了起来,并且不时地回过头来看看我们。女儿跑远了的时候,我和爱人谈起了另外一件事情,便不再看她了。后来我转过头,我发现她跑得速度放慢了;而这时,她也看见我在看她,便又加快了脚步兴致勃勃地继续向前跑。

  这件事情给了我这样一个启示:每一个学生都需要关注,哪怕老师给他的仅仅是关注,这种关注中既没有表扬也没有鼓励。

  于是,我开始有意识地注意每个学生生活中的细节,并适时地给一点问候。我对我的学生说:

  你的这件绿色衣服比以前那件灰色的漂亮多了。

  你的头发是哪个理发店理的?既朴素又时髦。

  你的日记写得挺有个性的。

  我发现你喜欢独自在花园里呆着,是觉得惬意还是伤感啊?

  我看你的钢笔字有颜体的风格,是跟谁学的?

  ……

  要让学生觉得自己生活在老师的目光下,哪怕这种目光仅仅是一份淡淡的注意。

  4、理性是吹面不寒的和风

  高中语文课本中有一篇文章叫做《种树郭橐驼传》,里面讲了这样一个故事:

  有个善于种树的老头子叫郭橐驼,他所种的树成活率达到百分之百。有人问他种树的奥妙,他便讲了一番道理。

  原来,郭橐驼并不是有什么特异的本领使树长得长久而且茂盛,而是能够顺应树的天性给与其恰当的关怀,使之自然生长而已。而不是象有些不会种树的人那样,或者植树完毕便不再理睬,或者关心过多,旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日渐离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之。故不我若也……

  郭橐驼所讲的这个道理我们今天叫做理性的关怀.

  对学生的教育也是一样,过多的批评和过多的表扬都不利于学生的成长。我们表扬学生的程度要恰如其分,不能使他产生老师偏爱我的错觉,从而恃宠放肆;同样我们批评学生的程度要不偏不倚,不能使他产生老师从此不喜欢我了这样的心理,从而自暴自弃。

  我表扬尖子生一般都在没有其他同学的时候,一来可以避免那些本来就自卑的学生更加自卑,甚至产生嫉妒心理;二来这个学生在接受表扬的时候可以有一个独立的心理坏境,以使他不受干扰地接受我的鼓励和忠告。相反,我表扬后进生一般都选择在全班学生都在场的时候。因为对于后进生来说,表扬的意义不仅在于可以使她本人得到鼓励,也在于可以使他从别人那儿找到自尊和自信,从而有一个正常的学习心态。

  我在万不得已的情况下才会批评学生,而当受批评的这个学生反思的心理过程结束后,我会在适当的时候给他一句鼓励的话,或者给他一个微笑,暗示他:虽然他犯了错误,但只要改正了,老师还是喜欢他的。

  总之,批评或表扬学生都要把握准火候,瞅稳时机,掌握好轻重;在批评或者表扬完之后,再在适当的时候使他的心平静下来,以使其不受情绪干扰地进入学习状态。这样,也许便能像郭橐驼种树那样使学生按照自然的规律成长。

  5、理想是发出召唤的彼岸

  一辆自行车之所以不跌到,是因为它有一个前进的方向。对于一个学生来说,也是一样,你要想使他不东倒西歪,就要使他有一个前进的方向。

  一般来说,学生之所以旷课甚至逃学去上网,是因为他对学习生活不感兴趣,于是他们到另外一个坏境中去宣泄自己的精力;学生之所以沉溺于《校园鬼故事》之类的低俗无聊的读物中,是因为他缺乏必要的文学审美趣味,于是埋头于精神的垃圾堆中狼吞虎咽;学生之所以会去酗酒斗殴,是因为他没有更高尚的追求。

  因此,当我发现自己的学生偶尔表现出不良倾向时,一般不是告诉他什么不应该做或者什么应该做像这样的大道理他们从小学听到中学,耳朵上都快起茧了;而是进一步思考其犯错误的深层原因。

  记得高一刚开学,我发现部分学生逐渐迷恋上了网吧。便开展我心目中的名校活动:让学生利用课余时间搜集世界各着名大学的资料,要求内容充实且有吸引力。然后利用班会时间让每一位学生挨个儿介绍自己心中理想的大学,并描述自己心中美好的大学生活。结果,这项活动取得了意想不到的成功。讲解者滔滔不绝,神采飞扬;听讲者如痴如醉,眼中充满了对未来的憧憬。接着,我发现那些网迷的兴趣逐渐转移到学习上来了,显然是受到了美好未来的感召。于是,我便和他们分别进行谈心,让他们认识到迷恋网吧将会如何影响他们理想的实现。在我的耐心开导下,那些学生一个个都为自己曾经浪费的大好时光感到十分懊悔和内疚,并决定以加倍的努力来弥补溜走的时光。

  我还利用闲暇时间,写了一部长篇小说《校花》,向学生展示美丽的大学生活,激发他们为理想而勤奋读书的动力。现在,《校花》还没有写完,但是已经在网络上掀起了一定反响。原来,本是想鼓励中学生,没想到一大批大学生从中受到了感染和鼓励。从网上的留言可以看出来,一些大学生看完《校花》后开始懊悔自己的大学四年白过了。他们觉得自己的生活非常空虚无聊,远没有《校花》中写得那样美好浪漫。

  如果把班主任和学生比作牧羊人和羊儿,那么,与其忙于驱赶以免它们四处乱跑,不如让它们看见远处有一块鲜美的草地。

  6、让学生用时间去理解老师的爱

  在我的班上,有一个男生特别惧怕跑早操,几乎每天课间操都来请假,并且说,他从小学到现在课间操都是请假的。但是我很严厉地拒绝了他,逼迫他去跑步,他只好很不情愿地去了,我看见他几乎是哭着去的。上操过程中我发现,他之所以怕上操,不仅是因为跑得比别人慢,比别人吃力,还因为他跑步的动作很难看,总是招来别人的嘲笑。为此,我特意安排班上的体育委员利用课余时间教他跑步的姿势和动作。但是,这个学生并不理解我的用意,只是觉得我在有意为难他。

  一年之后的一次家长会上,他的父亲非常激动地握住我的手说了好多感激的话,我才明白自己的努力终于得到了理解。原来,上一周他的父亲带他到医院检查身体,各项医学指标显示,他儿子的身体素质较一年前有大幅度的提高。

  说到这儿,我想起了一个叫吴琼的学生在口头作文课上讲过这么一个故事:

  一个旅游公司在某一趟旅游线路中有这么一个特殊的规定,即在旅游团经过一块大峡谷的时候需要把男游客和女游客分开,然后在峡谷的另一边重新会合,达到殊途同归的效果。理由据称是其中一条线路的风景适合男游客看,而另一条线路的风景女游客看起来更美。然而,会合之后,男女游客都觉得自己看到的风景都显得单调乏味,没有什么特别。可是,因为这个旅游团出色的服务态度,没有人愿意去投诉。没想到多年以后,国家旅游局接到了关于这件事的投诉报告,他们便展开了调查。

  调查结果很快公布了,真相却令所有的人感到意外。

  原来,旅游车在经过那条峡谷的时候上厕所很不方便,男女游客挤在同一辆车上很尴尬;于是,他们便用这个美丽的谎言来解决这个令人难堪的问题。

  调查结果见诸报端之后,这家旅游公司因这个富有人性化的谎言而感动了所有的游客,从而成了最为游客放心的旅游公司之一。

  这家旅游公司之所以能够最终感动游客,是因为他们对游客的关怀接近了母爱。在这个世界上,只有母亲才会愿意为了孩子的利益而宁愿遭到孩子的误解和抱怨。然而,当这个孩子有一天终于理解了自己母亲的时候,会被自己母亲的爱感动得热泪盈眶。

  我想通过这个故事来说明一个班主任应该怎样去理解自己对学生应有的爱。我是希望我们能够这样去爱自己的学生:

  让那些曾经不理解你甚至恨你的学生有一天想起你的时候心中会充满感激和怀念!

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校长证

什么是校长证?

校长证是一种可用于评职称、办理办学许可的凭证,现在办培训学校,办证需要递交校长证才行。

报考条件


1.必须具备我国国籍并在我国境内定居。外国公民以及虽具有我国国籍但未在我国境内定居的人,不能担任我国学校的校长或者主要行政负责人。
2.具备国家规定的任职条件。根据原国家教委1991年6月制定的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》及其他有关规定,中小学校长的任职条件具体包括:
(1)热爱社会主义祖国,努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业,认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生,刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志,联系群众。严于律己,顾全大局。言行堪为师生的表率。
(2)乡(镇)完全小学以上的小学校长应有不低于中师毕业的文化程度,初级中学校长应有不低于大专毕业的文化程度,完全中学、高级中学校长应有不低于大学本科毕业的文化程度。
(3)分别具有中学一级、小学高级以上的教师职务。
(4)具有从事相当年限教育教学工作的经历。
(5)取得校长任职资格培训合格证书。
(6)身体健康,能胜任工作。

XIAOZHANGZHENG

自己考取校长证


1)当地培训基地:各省市均有相对应的大学被设为校长培训基地,可咨询当地的教育相关部门,了解是否招收民办企业的校长或个人参加校长从业资格的培训及证书颁发。
2)通过培训组织和机构:现在有很多校长培训机构,比如“郑州市名卓职业培训学校”,其校长培训班的时长为15天,学费低,线下培训学习,当地教育局人员会到场,完了以后校长拿到结业证,结业证可以用于培训学校办证,现在这个培训班有一期报名时间4月底结束,今年仅有20个名额,培训不会滚动开班,机会难得,名额有限。

校长的职责是:


1、全面主持学校工作,全面管理学校的教育、教学、安全、卫生、后勤等各方面工作;
2、审批各处室工作计划,听取各处室总结汇报,统一协调和推动各部门工作;
3、领导和组织德育工作。

班主任工作点滴体会

  班主任工作点滴体会

  文/许丽梅

  班主任工作让我目睹了十年中孩子们的变化,从80后到90后,随着一届届学生的变化,作为班主任的我们也要不断地调整自己的工作方法以适应学生的思想。近年来我们一直在倡导做智慧型教师,而在班级管理中,当每天几十个孩子花样翻新的问题摆在我们面前时,班主任工作绝不是纸上谈兵地讲道理,而是要用心用脑去做,所以我们更要做班主任中的智者。

  一、班主任是一本无字书。

  桃李不言,下自成蹊教师是学生行为和思想的风向标,班主任的人格魅力时时刻刻地影响着学生。要让学生听你的,首先得让学生信任你。因此首先要练好内功,才能树立威信。班主任首先是教师,课堂上的挥洒自如而产生的权威感能在课后的管理中产生不令而行的效果。其次,要时时在心理上与学生保持一致,要不断给自己充电,涉猎学生们感兴趣的知识,缩短师生间的心理距离,细心体会学生的思想需求和情感变化,及时捕捉他们内心的真情实感,在思想上与他们同步发展,做学生的心理营养师。只有达到与学生心灵对话,班主任这本无字之书才能真正在学生面前翻开。

  正如班里的一个女孩在日记里写到:老师,我喜欢悄悄注视您的眼睛,那里面有爱,有严厉,还有许多我读不懂的东西,我想读懂它……守则乃致信,尽心而达仁,女孩的这句话让我意识到每时每刻教师必须与学生在点点滴滴中同行:为了让学生守时,我们首先不能迟到,为了让学生明礼,我们首先向学生问好……教师正是用这种无言之教感染学生,让他们体会自己行为的得失。

  二、班主任要做太极拳师。

  列宁曾经说过:年轻人犯错误上帝都会原谅他。陶行知也曾说过:少一些严厉,多一些宽容。在班主任工作中,多一块宽容的土壤,就会多一片思想的植被,多一束理性的阳光,就会多一缕自由的空气。多年的实践让我体会到:班主任工作就象打太极拳,很多时候不妨以柔克刚,在对待学生时能适时、适度地采用柔性的方式来教育他们,使之在认识不足的情况下放其一码,不当众处罚、批评,可能会收到更好的效果,比如在开学初的军训中,一天军训结束时,教官没等宣布解散,就有一个孩子因为一天的结束太兴奋而忘乎所以地从队伍里跳了起来,我当时什么也没说,只是重重地看那个学生一眼,第二天,学生在军训日记里写到:今天由于我的无拘无束,被老师暗训了一次,但是老师我要谢谢您,您给我足够的面子,也给了我自我纠正的机会……正是这一手太极,使学生在教师对其信任和暗示的眼光里感悟老师的用心,找回希望,找回自尊,努力去克服和改正自己的不足。母爱暖心,师爱救人,多一份宽容,就能给学生撑起一片自省的天空,给学生一个广阔的心灵成长的空间。

  三、班主任是学生的心理营养师。

  教育是心灵的艺术,教育是真诚的交流,教育是智慧的绽放。俗话说:男女搭配,干活不累。由于性别差异,无论男女,都有在异性面前显示自己才能、遮盖其不足之处的心理,尤其是处在青春期的学生们,男女生之间的相互关注客观存在,他们希望在异性同学面前显示自己的才华,尽可能克服自己的不良行为,主动关心、帮助别人,努力做好各种工作,维护自己高大形象,针对这种心理,在去年初三毕业班的工作中,她有目的地将男女同学适当搭配来安排具体工作,收到很好效果。

  比如值日生工作,采用的是女组长领导男同学做法,结果男生工作效率特高,每次都能出色地完成任务。再如,进入初三以后,有几个同学不能安心学习,男生一桌总是在课堂上说话,其中有一名学生,从其母亲口中得知,他总是跟同桌斤斤计较,我考虑后把他调到和一个非常漂亮的女生一桌,在调桌的一刹那,男孩的脸红了一下,接下来不出所料,后面的课堂上他出奇地安静,目不斜视地认真听讲,一副绅士模样,我适时地表扬了他,问他为什么进步这么快,他笑着说:好男不跟女斗,再和女生打太没面子了。

  四、班主任是学生的心灵对话者。

  大音希声,大爱无言。爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神.爱心是师德的核心,是教师必备的情感,师爱是严与爱的结合,师爱是教育的桥梁,是后进生转变的催化剂。

  记得刚做班主任时,听老班主任说要全心地爱学生,所以就不顾一切地去爱,一厢情愿地去爱,以为只要是对他好,什么方式无所谓,却换来个想说爱你不容易的结果,其实爱学生也要注意方法,因为孩子是人类无限多样的花园里最脆弱、最娇嫩的花朵,没有方法的爱不仅不能使他们茁壮成长,反而容易让他们摧折。2005年我又接了一个新班,男女生近2:1的比例,使得这个班接手时便感到杂乱无章,为使这种局面尽快扭转,我重拳出击,制定了严明的班规,并一丝不苟地执行,可是娇纵惯了的孩子吃不消这套,换来的是家长和孩子的不理解,当时真想放弃这个不省心的班级,但理智告诉我不能这样认输,要得到家长的理解与支持,必须改变方法,于是我一头扎到班级里,全天跟班,与学生共同学习,共同生活,发现问题及时解决,真诚地与家长沟通,随着时间的推移,家长理解了,学生心境平和了,问题也就迎刃而解了。三年的时光不长,但也留下了足以让人回味的东西,虽然生气的时候我曾无数次地在心里发誓,这届学生走时,不会有一丝留恋,但真正到临别时,仍有许多不舍,毕业前我为班里的每位同学做了一本电子相册,里面汇集了所有老师的临别赠言和每位同学的感言,毕业后才知道几乎是所有家长和孩子一起流着泪看完的。用心感染心,用情触摸情,用爱唤起爱,只有把师爱书写成了一种责任,才能收获一种感动。

  班级管理千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又千变万化,但只要我们把握住其中的每个教育契机,从细节入手,不仅以智育人,更要以德育人。用诚心赢得学生的信任,用爱心抚慰学生的心灵,用耐心等待学生的转化,给学生正确的思想导向,我们的班主任工作才会游刃有余。