固原培训学校校长证哪里考,做一个“多心”的班主任

固原培训学校校长证哪里考,做一个“多心”的班主任
班主任与留守儿童家长沟通方式的改变

  做一个多心的班主任

  文/黄艳冰

  有人说过:班主任是世界上最小的主任,却是世界上管事最多的主任。班内外无论是大事还是小事,总是萦绕在班主任身边。所以,班主任不得不多心,才能将班内外的大小事务处理得井井有条。

  一、做一个多些爱心的班主任

  托尔斯泰曾说过:如果教师只有对事业的爱,那么,他是一个好教师;如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体,他就是个完美的教师。爱就是教育,教育就是爱。教育的前提就是教师的爱心。感人心者,莫先乎情,爱心是教育的基础。对待不同的学生,班主任的爱心就无形地分为三类:

  (1)对待优等生要严爱

  优等生自觉遵守纪律,成绩优秀,备受老师的青睐。老师的表扬,同学的羡慕,家长的奖励往往掩盖了他们的一些缺点。因此,我严格要求他们,常常一方面帮助他们调整心态,舒缓压力,绝不姑息他们的错误;另一方面提醒他们一山还有一山高,要戒骄戒躁,做到品学兼优,争取进入年级的前列。

  (2)对待中等生要关爱。

  中等生既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们十分希望得到老师的重视、信任、理解。我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,激发他们的上进心。我班一名姓叶的男同学,学习成绩一般,但身体素质好,动手能力强,有强烈的集体荣誉感。他参加了校运会的实心球、铅球比赛。但在他最有信心的实心球比赛中,他发挥失常,很不开心。我一直鼓励他,并以观看他参加铅球比赛的实际行动给予他支持。最后他获得初二男子铅球比赛第一名。

  (3)对待后进生要偏爱

  后进生自律性和竞争意识不强,学习成绩落后,常常会欠交作业,最令班主任头疼。班主任更应该想方设法触及他的内心世界,帮助他在各方面跟上全班前进的步伐。我班一名姓陈的同学,入学成绩比较差,为人比较懒惰,经常无精打采。有一次,我批改周记,意外地发现他也交了周记,翻开一看,写着这个周末很无聊七个字。若是其他学生的周记,我也许会生气。但这时我没有生气,我在周记上写上能告诉我你为什么会觉得无聊呢?黄老师很想聆听你的心里话。下一周周记里,我从全班的周记本里找到他的周记本,里面写道看着一个个‘x’,想到妈妈伤心的脸,爸爸失望的眼神,我却无能为力!我在周记本上写上你是一个孝顺的儿子,补好学科的基础知识,黄老师相信你肯努力,一定能争取及格的成绩,一定会看到妈妈开心的脸,爸爸欣慰的眼神!你做得到!就这样,我们通过周记交流。他在周记告诉我他的一些想法,甚至反映班的一些情况,向我提建议;我在他的周记中肯定他做得好的地方,指出他做得不够好的地方,相信他,鼓励他改正缺点。他欠交作业的次数明显减少,他还告诉我现在最喜欢做的作业就是写周记。我相信这是他进步的开始。在期末考试前,我常常在课间询问他的复习情况,从他的实际情况出发,向他提出一些力所能及的学习要求。他在一次课堂作文《我有一位好老师》开篇写到:自从我上中学以来,我的成绩比任何人都差,但我的班主任没有放弃我。就是她那份对我无私的关爱让我知道我有一位好老师。这次语文期末考试,平时常常不及格的他终于考了95分。他高兴地对我说:黄老师,我终于及格了!我达到你给我的目标了!

  二、做一个多些宽容心的班主任

  古语有云人无完人,金无足赤,的确人非圣贤,孰能无错!甚至圣贤都有错,更何况十多岁的学生。这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足,并努力将学生的不足转化为学生前进的动力。

  例如我班一名姓刘的同学,在一次课堂默写小测中被我发现他作弊。我没有当场批评他,而在课后与他交谈。他承认在课堂默写小测中偷看了一句诗,说因为上个单元的语文测验中,他的默写题扣了6分,他回家将诗词背得滚瓜烂熟,并与班上一名男同学比赛这次默写小测谁高分,但刚好有一个字不会写就不禁作弊了。我教育他凭真才实料得到的成绩才是真实的,不能自欺欺人,并与他约定,鼓励他认真复习,凭自己的能力在期末考试争取好成绩以将功赎罪。在这次语文期末考试中,语文成绩从来没有超过100分的他竟然获得105分,令我深感欣慰。

  三、做一个多些细心的班主任

  班主任工作要细心就是要用缜密的心思,细致周密地考虑各种问题,精益求精地把事情做好。我班的学生大部分是独生子女,而且父母工作都很忙,难免会削弱对他们的关注。我整理出本班学生的《生日榜》,在每人生日的那天在班上为他送上一张小小生日卡,让生日卡上的祝福和鼓励将全班50位同学的心紧紧系在一起。开学开始,我发现班上有几个女生去打耳洞,戴耳环。对于青春叛逆情绪还没有消退的她们,我若用学校不允许你们戴耳环等言辞教育她们,效果一定不大。于是,我利用在《广州日报》上读到的一篇介绍青少年打耳洞的危害的文章,通过学生形象大家谈这一墙报的出版和班会在班上宣传,从她们的身体健康出发,列举打耳洞会引起皮肤发炎,甚至因病菌感染引起耳廓萎缩而要割掉耳朵等危害。后来不少女生主动不再戴耳环回校。

  十年树木,百年树人。名师出高徒,而教师之所以桃李满天下,正是教师无数次用心去浇灌、修剪,使莘莘学子成长为参天大树。如果说学生是一块块未经雕琢的璞石,那么班主任就是一位具有高明技艺和智慧多心的雕刻师,用爱心、宽容心、细心将璞石雕琢成璞玉。

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校长证

什么是校长证?

校长证是一种可用于评职称、办理办学许可的凭证,现在办培训学校,办证需要递交校长证才行。

报考条件


1.必须具备我国国籍并在我国境内定居。外国公民以及虽具有我国国籍但未在我国境内定居的人,不能担任我国学校的校长或者主要行政负责人。
2.具备国家规定的任职条件。根据原国家教委1991年6月制定的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》及其他有关规定,中小学校长的任职条件具体包括:
(1)热爱社会主义祖国,努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业,认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生,刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志,联系群众。严于律己,顾全大局。言行堪为师生的表率。
(2)乡(镇)完全小学以上的小学校长应有不低于中师毕业的文化程度,初级中学校长应有不低于大专毕业的文化程度,完全中学、高级中学校长应有不低于大学本科毕业的文化程度。
(3)分别具有中学一级、小学高级以上的教师职务。
(4)具有从事相当年限教育教学工作的经历。
(5)取得校长任职资格培训合格证书。
(6)身体健康,能胜任工作。

XIAOZHANGZHENG

自己考取校长证


1)当地培训基地:各省市均有相对应的大学被设为校长培训基地,可咨询当地的教育相关部门,了解是否招收民办企业的校长或个人参加校长从业资格的培训及证书颁发。
2)通过培训组织和机构:现在有很多校长培训机构,比如“郑州市名卓职业培训学校”,其校长培训班的时长为15天,学费低,线下培训学习,当地教育局人员会到场,完了以后校长拿到结业证,结业证可以用于培训学校办证,现在这个培训班有一期报名时间4月底结束,今年仅有20个名额,培训不会滚动开班,机会难得,名额有限。

校长的职责是:


1、全面主持学校工作,全面管理学校的教育、教学、安全、卫生、后勤等各方面工作;
2、审批各处室工作计划,听取各处室总结汇报,统一协调和推动各部门工作;
3、领导和组织德育工作。

班主任与留守儿童家长沟通方式的改变

  班主任与留守儿童家长沟通方式的改变

  班主任工作离不开教育教学法规要求和监督,离不开学校的支持,更离不开学生家长的支持和帮助。有了教育教学法规、学校的支持和学生家长的帮助,班级的管理与教育工作多会收到事半功倍的效果。具有50%以上留守儿童班级的班主任,寻求学生家长的支持和帮助我就遇到了难题。

  一般情况下,班主任与家长沟通的渠道有:

  1、集中召集家长会。

  向家长传达班级管理计划或通报班级学生总体情况。有时可采取专题讲座、专题讨论等方式,以解决班级学生或家庭教育普遍性的问题为目的召开家长会。

  2、召集部分学生家长

  择机把部分学生的学习情况、性格、行为习惯或品质不同的学生进行分期分批地按类召集家长会议,既有针对性、让家长有平等感,又便于家长之间敞开心扉交流沟通。

  3、是与个别学生及家长进行沟通

  这种形式的交流具有真对性,也是班主任最机动灵活、便于操作的一种与家长沟通交流的形式为解决个别学生的个别问题。

  做为留守儿童居多班级的班主任,以上三种与家长沟通形式就不能用了。留守儿童的家长大都是,学生入学寄钱来,平时很少有关怀,来电两边无话说,假期还是空等待.与留守儿童的父母见个面都是很难的,与留守儿童爷爷奶奶、外公外婆及其他监护人见个面也有诸多问题和困难。

  如何提高对留守儿童教育质量问题,如何保持与留守儿童的父母联系和沟通,将学生在校学习和生活情况反馈给家长,把远在千里外留守儿童父爱母爱拉得更近一些。班主任必须寻找与留守儿童家长沟通和联系的新渠道。

  信息技术的发展,开创学校、班主任及教师与留守儿童家长的信息技术沟通渠道。

  近几年来手机、电话、微博、电子邮箱及QQ都已成了班主任与留守儿童家长相互沟通和联系的信息技术平台。

  每当新生入学时,班主任都会及时把自己的手机号码告诉学生及家长,同时把学生家长的手机号码记入学生注册表中。并上报学校通报给各任课教师备用及交流。

  手机、微博、电子邮箱及QQ交流,已成了我们班主任和留守儿童家长互通信息、交流的平台。家长通过这个平台了解了学生在学校学习、生活、身体健康和联络情感的平台。这个平台为学生健康地成长提供教育基础,为学校的教育发展无形的帮助。