培训周期：一周

口碑好，权威大：因为家长们信任的一般都是有权威的品牌，而高斯数学就能满足这一需求，所以市场发展不错。

优势点：24小时答疑

【师资服务】教师水平很高，讲的东西通俗易懂

正在学习中，自我感觉挺有用的，就是在学的时候必须边学 边练才行，要不很容易就会忘记，加油！！！

【环境】教学和生活环境都非常好

2020上半年小学数学教师资格证面试试题（精选）第一批

小学数学《两位数乘一位数》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

接龙游戏复习乘法口诀：2×3= 4×6= 7×8= 5×7=

(二)新知探索

1.提出问题

课件出示主题图，学生观察，你能从图中找到和数学有关的信息?你能提出什么数学问题?

提问：一共有多少支彩笔?如何列式计算。题目来源于考生回忆

预设1：12+12+12=36

预设2：12×3=

提问：12×3表示的是什么意思?这个算式应该怎样计算呢?

2.探究算法

提问：先独立计算，再和小组内的同学说一说你的计算方法。

预设1：12×3=12+12+12=36

预设2：10×3=30，2×3=6，30+6=36，用口算的方法计算。

预设3：

用竖式的方法计算。

提问：请说一说你是怎么做的?题目来源于考生回忆

总结：列竖式的时候把末尾对齐，从个位开始乘，再乘十位。

提问：比较刚才三种算法，你更喜欢哪种?为什么?

(三)课堂练习

计算

(四)小结作业

这节课我们一起学习了什么?你有哪些收获?

利用本节课所学的知识解决生活中遇到的问题。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.笔算乘法与笔算加、减法有什么区别?

【参考答案】

笔算乘法与笔算加、减法有很大的差异，在计算过程中，多位数乘一位数不是相同数位上的数相乘，而是要用一位数分别去乘多位数的每一位，再把所得的积相加。题目来源于考生回忆

2.本节课的教学目标是什么?

【参考答案】

【知识与技能】理解两位数乘一位数的算理，能正确进行计算。

【过程与方法】通过独立思考和小组交流，经历探究两位数乘一位数的算法，渗透转化的数学思想方法。

【情感态度和价值观】体会加法与乘法的内在联系，感受乘法的简洁性和学习乘法的价值。