教学模式：理论知识+实操仪器手法考试相结合

课程级别：入门级

优势点：24小时答疑

【课程内容】丰富

老师讲的很详细 很容易理解  适合新人学习

课程由浅入深，看似简单的作业其实都是有针对性的训练内容，对水平提高大有帮助

2020下半年初中生物教师资格证面试试题（精选）第一批

二、考题解析

【教学过程】

(一)情境导入

围绕“花”展开诗词接龙的游戏，创设情境，导入新课。

(二)探究学习

1.直观展示，认识花的基本结构

(1)演示实物，提出问题：花的基本结构是怎样的?

(2)借助教材示意图和桃花模型，自主、合作认识花的结构和功能。

(3)多媒体展示桃花结构图，以开火车的形式检测学生掌握的情况。

(4)多媒体演示纵切子房实验视频，认识子房内部结构。

2.归纳总结，突破重难

提问：对于植物繁衍后代来讲，一朵花重要的结构是什么?

(三)应用提升(动手解剖)

1.提出解剖实验要求，学生2人为一组动手解剖自己课前收集的生活中常见的花。

2.展评三幅作品，让学生观察发现不同之处，从而引出单性花和两性花的概念。

(四)小结作业

提出问题：花是如何发育成果实和种子的呢?

作业：①画花的结构模式图②去校园或植物园统计单性花和两性花的植物。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.本节课的教学目标是什么?

【参考答案】

【参考答案】

我制定了如下的三维教学目标：

(1)能熟练说出花的基本结构;明确花的主要结构是雄蕊和雌蕊。

(2)通过观察桃花模型和图片以及动手解剖花的实验，提高观察分析能力和动手操作能力。

(3)形成结构与功能相适应的生物学观点;养成爱花护花的行为习惯。

2.一朵完整的花都有哪些结构?

【参考答案】

一朵完整的花包括：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊群(花丝、花药)、雌蕊群(柱头、花柱和子房)。