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课程由浅入深，看似简单的作业其实都是有针对性的训练内容，对水平提高大有帮助

2008年10月份四川省教师认定考试教育心理学A试题

教育心理学A  试卷

（课程代码   6602）

一、单选题（本大题20小题，每小题1分，共20分）

1、一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克《克教育心理学》，该书出版的时间是：（   ）

A、1933年       B、1923年      C、1913年      D、1903年

2、皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（  ）

A、思维准备阶段    B、思维阶段    C、感觉运动阶段    D、抽象思维阶段

3、学校教育心理学中重要、核心的理论是（  ）

A、智力理论       B、动机理论     C、学习理论        D、认知理论

4、提出了掌握学习的理论的是（  ）

A、华生           B、布鲁纳       C、布鲁姆          D、班杜拉

5、垂直迁移和水平迁移分类的初提出者是（  ）

A、加涅           B、华生          C、布鲁纳         D斯金纳

6、迁移的形式训练说的心理学基础是（  ）

A、人本主义       B、官能心理学     C行为主义         D认知心理学

7、学生对知识的理解可以由低到为四种水平，其中高水平是（  ）

A、解释的理解     B字面理解         C、批判性理解      D创造性理解

8、智力技能形成的初阶段是（  ）

A、物质活动和物质化活动        B、活动定向    C、有声的外部言语    D、无声的外部言语

9、总是解决的后一个阶段是（  ）

A、分析问题     B提出假设     C、发现问题     D、检验假设

10、一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（  ）

A、认同     B、移植     C、投射      D、回归

11、马斯洛的需要层次理论认为，人的高层次的需要是（  ）

A、生存需要     B、归属的需要    C、尊重的需要    D、自我实现的需要

12、刺激----反应联结学习理论初的代表人物`是（  ）

A、桑代克      B、华生        C、斯金纳        D、布鲁纳

13、与求异思维关系不密切的是（  ）

A、形象思维    B、抽象思维       C、发散思维    D、聚合思维

14、教学过程中的测量主要彩的方法是（  ）

A、观察    B、测验   C、访谈     D、实验

15、早提出概念的心理学家是（  ）

A、桑代克   B、华生    C、布鲁纳     D、斯金纳

16、提出动机性遗忘理论的心理学家是（  ）

A、弗洛伊德    B、罗杰斯    C、布鲁纳     斯金纳

17、一般来说，认知风格中场独立性都更感兴趣的学科是（  ）

A、文学    B、数学       C、历史     D、法律

18、研究认知风格著名的心理学家是（  ）

A、西蒙     B、威特金     C、苛勒     D、卡根

19、心理学家吉尔福早关注的思维研究是（  ）

A、求异思维     B、求同思维    C、形象思维     D、抽象思维

20、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（  ）

A、分析问题      B、提出假设       C、发现问题     D、检验假设

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