培训周期：一周

开班时间：滚动开班

教学模式：理论知识+实操仪器手法考试相结合

【师资】师资力量雄厚，老师认真负责，专业，严谨

讲的提详细的，谢谢老师！

【课程体验】很好

2020上半年初高中政治教师资格证面试试题（精选）第二批

高中政治《个人所得税》

一、考题回顾

二、考题解析

高中政治《个人所得税》主要教学过程及板书设计

教学过程

环节一：新课导入

现在许多人热衷于买彩票，大家都梦想有朝一日能够中500万，如果你买彩票真中了500万，那么你真的能够到手500万吗?实质上到底你能够得到多少钱?通过中彩票纳税的事例来引出《个人所得税》的学习。

环节二：新课讲授

1.个人所得税的含义

多媒体展示个人所得税的含义：个人所得税是国家对个人所得额征收的税收。纳税人是在我国境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及不在我国境内居住和居住不满一年，而从我国境内取得所得的个人。

请同学们根据个人所得税的含义，总结出个人所得税的征税对象、纳税人。

学生思考讨论，回答问题。

学生：①征税对象：个人所得额;②纳税人：在我国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及在我国境内无住所又不居住或居住不满一年而从我国境内取得所得。

2.个人所得税的计算

教师：(进行点评后通过多媒体展示个人所得税的计算方法)请大家根据个人所得税的计税方法，计算出多媒体上所展示题目中厂长要缴纳的个人所得税。

多媒体展示：某乡镇企业厂长月薪1600元，他带领职工奋力拼搏使工厂扭亏为盈,为该乡经济发展作出了突出的贡献，乡决定奖励他8万元。

请问：该厂长应交纳的个人所得税是多少?

请同学起来回答，并做点评。

多媒体展示计算方法。

环节三：巩固提高

教师：大家从计算方法上以及刚才所展示的国家上调个人所得税的起征点能归纳出我国个人所得税的缴纳有什么特点吗?

学生：我国的个人所得税，按应税项目不同，分别实行超额累进税率和比例税率。

教师：回答得很正确，那为什么要实行这种税率呢?

学生：实行超额累进税率，纳税人所得税越高，税率越高;所得越低，税率越低，个人所得税国家财政的重要的来源，也是调整个人收入分配，实现社会公平的有效手段。

多媒体展示：个人所得税的纳税人、征税对象、税率和特点。

环节四：小结作业

小结：教师对本节课内容进行小结，本节课《个人所得税》主要讲述了个人所得税的含义、纳税对象、纳税人以及个人所得税计算方法。

作业：同学们回家后，计算下父母应缴纳的个人所得税。

板书设计

答辩题目解析

1.说一说个人所得税的纳税对象和纳税人。【学科知识】

【参考答案】

①征税对象：个人所得额;

②纳税人：在我国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及在我国境内无住所又不居住或居住不满一年而从我国境内取得所得。

2.说一说怎样处理好学生的主体地位和教师的主导作用的关系。【教学设计】

【参考答案】

好的教学，应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一，一方面教师主导作用的有效发挥;另一方面，有效发挥教师主导作用的标志，是学生能够真正成为学习的主体，得到的发展。

实行启发式教学有助于落实学生的主体性地位和发挥教师的主导作用。教师富有启发性的讲授;创设情境、设计问题，引导学生自主探索、交流合作，比如在讲授《个人所得税》时，让学生根据个人所得税含义提炼出个人所得税纳税对象、纳税人，发挥学生的主体作用，加深对知识的理解，另外，通过对个人所得税的计算，把所学知识应用于实践，使学生发挥学习的主动性，积极掌握知识。

另外，在教学中组织学生操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证等，都能有效地启发学生的思考，使学生成为学习的主体，逐步学会学习。