班主任的爱与责任
做一名优秀的班主任
法国作家雨果曾经说过：世界上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比海洋和天空更广阔的是人的爱心。从踏进学校大门的那一刻，我就深深感觉到肩上责任的重大，我把自己的一颗心，一颗爱心，一颗爱学生的心融入到教育事业中。用爱心来感化比教育惩戒更有效，教育的本质是要有一颗爱心。对学生的热爱，是班主任在履行职责时对教育对象产生的一种强烈的高尚无私的道德情感，它在现实中具体渗透到班主任的一言一行中。
一、关爱儿童，做他们的知心朋友
作为一名老师，我对自己的学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。每天深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友，正像孩子们说的那样：他们既‘怕’我，又爱我。2007年9月，我接管的是刚入小学的孩子，新的学习要求，新的学习环境，对小朋友来说是陌生的，孩子从幼儿园到小学是一个至关重要的转折点，为了使他们尽快实现这个跨越，我倾注了大量的精力，采取贴身教育的方法，收到了很好的效果。每天早早地来到学校，在教室门口迎接孩子们的到来，孩子们走进窗明几净的教室第一个见到的就是我。在开学初，我每天坚持花点时间和孩子们讲校纪校规，深入浅出地对孩子进行行为规范训练。短短一个多月的时间，我班的孩子们就基本养成了良好的行为习惯，集体观念基本形成，上课遵守纪律，几乎没有迟到等不良现象。
二、平等的对待每一个学生。
做班主任要确保班级没有被遗忘的角落，也就是对于每一位学生无论他出生于干部之家、还是贫民之家，无论他是品学兼优的好学生还是思想行为有偏差的学困生，我们都要毫不犹豫地爱他们，我们都要公平地，全心全意地爱他们。教育界流行这样一句话，没有教不会的学生，只有不会教的老师。教师教育得当，再笨的学生也会变成聪明的好学生。我们作为一名教育工作者，只要多留心，多观察，有一颗兼爱爱人的心，那就可以做的很好了，往往我们一个鼓励的眼神，一个善意的微笑，一句不经意的表扬，一次温柔有力的抚摸，一次意味深长的谈话，一个耐人寻味的故事……就可以在我们的学生心中种下一种永不忘怀的感激，就可以给我们的学生带来不断奋进向上的动力，就可以给我们的学生带来足够的自信与勇气……
三、班主任要爱在细微处。
众所周知，现在的孩子绝大多数都是独生子女，他们在家里享受各种各样的优质待遇，他们已经习惯于接受别人的关心与爱护，来到学校当他们离开自己的小天地时，他们更习惯于张扬自我而不是被动接受？，因为没有孩子能真正听得进大道理，打动他们的往往是细节，这就迫使班主任必须具备敏锐的观察力，了解他们的困难和需要，了解他们的兴趣和爱好，了解他们的苦恼和欢乐，从学生的细微表现中，捕捉学生思想感情的起伏变化，科学有效的预测问题的发展趋势，从而防微杜渐，把问题解决在萌芽状态。我班有个学生上课走神，作业也不完成，经了解是他爸爸出了车祸，所以我就有意识的在许多事情上像妈妈一样关心他，比如下雨了别的孩子家长来接，我就走到身旁，说来老师和你一起回家，在回家的路上我不断说一些他在学校的表现，那节课他表现好了，哪科作业老师表扬了他等等，不断鼓励他，他的衣服破了，我主动帮他缝好，衣服脏了我帮他洗干净，还告诉班里的学生，主动和他参加课间游戏，孩子也感受到了集体的温暖，慢慢的性格也开朗起来，学习成绩也进步不少。所以说，班主任必须了解学生的状况，经常站在学生的角度，设身处地为他们着想，以自己的宽容走进学生，成为学生心目中的可亲可敬可以推心置腹的人。
关心学生要从点滴做起。天凉时告诉他们多穿些衣服，下雪时提醒他们小心路滑，生病时亲切的问候，犯错时悉心的教导，进步时由衷的鼓励，这些爱虽质朴、平淡，但却是发自内心深处的真挚情感，打动了学生的心扉，缩短了师生间的距离。一次，我走进教室发现一个女同学正埋头痛哭，通过单独交流后得知，这孩子的父母因吵闹而离婚。于是，我耐心开导孩子，做孩子的思想工作，帮助孩子树立信心，并在学习和生活上给予更多的关爱，经常和她谈心，了解其心理变化，我的鼓励和引导，使孩子渐渐地走出了阴影，并以积极的状态投入到学习生活中。
四、为人师表，注重身教，做儿童的表率
人们常把教师比做塑造人类灵魂的工程师，教师的道德风貌影响着学生道德品质的形成和发展。其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。因此，我时时、处处、事事都以为人师表警戒自己，恪守职业道德，用自己的身体力行去教育学生，影响学生。平时我努力做到嘴勤、眼勤、手勤、脚勤。关心、体恤每一位学生，努力营造一个健康、和谐、向上的成长环境。为了能让学生养成不乱丢果皮纸屑、讲究卫生的习惯，我只要见到纸屑就随手捡起，并带领他们做好值日工作，值日生每日一换，可我是天天的值日生，认真、严谨的工作作风潜移默化着我的学生。学生换了一届又一届，每逢节假日，学生三五成群到校看望我，或以短信、邮件形式问候我，得到这么丰厚的回报，我还有什么奢求呢？做一名好老师，上好我的课，教好我的学生，教会他们做人是我为师的宗旨，更是我一生的追求。
从事教育工作的老师们，让我们一切从爱开始，让每名学生都有发展，让每名学生都体验成功，让每名学生都充满理想追求。
中考复读学校
中考
中考，全称为初中学业水平考试。是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试；是初中毕业证发放的必要条件，考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。学生可根据中考成绩报考相应的普通高中、职业高中、中专、中技、中职等。
如何实现中考目标，从心理学角度讲有3个要素：
一：知识的贮存和能力层次；
二： 心理状态的 调节；
三： 应试策略的把握。
如何迅速地、科学地把握这3个 环节是十分重要的。
常见问题
学生在复习中常出现以下一些现象
基础缺乏
01
缺乏对教材的系统复习，以及对基础知识、语法项目等进行小结整理，知识结构松散，理解模糊。没有静心对中考题进行深入研究，盲目搞“题海战术”，耗费了大量时间却收效甚微。
建议：教材是学生复习和考试命题的依据，舍“本”求利，会得不偿失。即将备战中考的考生需关注自我复习能力的培养，学会归纳语言点，理清脉络。脑子中只有清晰完整的“知识网络图”，才能在解决具体问题时得心应手。
班主任的爱与责任
班主任的爱与责任
一位教育专家说，教育的真谛是对人的宽容与尊重；另一位教育专家说，教师吃的是良心饭，必须以责任心作砝码。我的理解是爱与责任同在才能称之为师，根据自己做班主任的经验谈几点浅见，以就教于同仁。
一、爱经升华为尊重
前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为教育的奥秘，他的座右铭是把整个心灵献给孩子们。教育不能没有爱，就像池塘没有水一样。把爱化为尊重这是形成凝聚力的感情纽带，只有把学生当成平等的人，自主的人，才会产生爱的情感，爱的行为，爱的艺术。班主任在平时多提醒他们注意身体，冬季经常开窗通风，流感肆虐时吃预防药，打预防针，不仅要做一个有情人多情人还要做一个知情人。作为班主任，对他们不随便揭老底撕面纱而是以信任尊重为前提分析其利害关系，把每次的考试作为起点，成功了不要骄傲，骄兵必败，失败了不要气馁，重整旗鼓，继续努力，成功的大门，永远向你敞开。当学生意识到班主任老师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批评甚至斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓亲其师，信其道，相反，如果班主任没有对学生的爱，没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到预期的效果。我关爱没一个学生，因为他们都很可爱，在沉思中潜藏活力，在调皮中充满智慧。对成绩优秀的学生，激发其潜能，超越自我；对学业困难的学生，找出其困难，真心帮助；对特殊问题的学生，发现其优点，鼓励向上。师爱是真诚的付出，是忘我的投入，是生命注释的书，是心灵开拓的路。
二、为人师表，率先垂范
班级是学校教育最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者，组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生的情操，具有举足轻重的地位和作用。班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，我首先做到，尊重每一位学生的人格从不挖苦讽刺他们，并与他们一起劳动5自己的言行成为一种无声的教育。学生不是一快可以任意搓揉的泥团而是有着个性的根块，班主任工作应是根雕艺术，因势象形，塑造不同的个性类型，作为班主任要帮孩子们扬起不同的心灵之帆，用宽容之心看待孩子的缺点，用期待之情开掘他们的优点，走进孩子的心灵，和他们在感情上共鸣。
三、玉要雕琢，我要充电
班主任是首席学生，要想当好班主任，必须是一个学习者。向书本学习教育教学理论，向同行学习实践经验。学习型班主任如同一面旗帜，带领学生一起攻克学习难关，要勤于思考，或是遇到什么新鲜的说法，总想这在教育教学中怎么体现？在日常教学中能否做到？如何使自己的课，使自己让孩子们喜欢，是每个班主任好好反思的问题。只有多读书，多学习，多反思，多总结，才能提高自己的品位，提高自己的素养。如《读者》杂志，有时它确实犹如一盏明灯照亮你迷惘的人生，让你顿悟，让你耳聪目明。我更喜欢一些名师文章和著作，让我感受名家聪慧的风采，读书已成为我余暇的习惯。
一般来说，班主任都要承担教学工作。作为任课教师，他应当具有精深的专业知识和科学的教育理论知识。马卡连柯说过，学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。一位教学水平很差的班主任是很难赢得学生由衷尊敬的，所以班主任应成为学科教学的专家。在自我学习中，我选择了网络学习，每天我浏览网页，贪婪的吸取网络中丰富的营养，只要肯学，你会感受到网络学习给你带来无穷魅力。做为一个人，应向他人学习，要自谦而不自卑，学习他们良好的心态，学习高尚的品质，学习为人处事的方式和态度，有的人自以为是，看不到别人的优点和才智，这是不可取的。学习是为了提高，在利用多渠道学习同时，应多总结，多思考，孔子曾说：学而不思则罔。班主任工作是一项复杂的劳动，诸如，怎么团结全体同学，明确今后目标，建立优秀班集体；怎样营造一个良好学习氛围等，这需要开动脑筋，精心设计，可以用高科技手段开展活动，可以用怀柔政策，实施顺耳教育，可以让学生自己组织学科竞赛活动来营造文化氛围。总之，这都是班主任深思熟虑的结果。并且平时要勤于笔耕，写作能使人聪慧，写作能激发你不断反思，就会变得更加宽容和豁达，在自我充电中感受学习的快乐，在快乐中不断给自己充电，这也是工作的资本，更是事业心、责任心的体现。
四、工作上要独出心裁
日新月异的时代，作为班主任工作要创新。常言道：教无定法。一位优秀班主任总是从实际出发，不断研究新情况，探索新方法。现在的孩子思维活跃，知识面广，但心理很脆弱，因此，在班级管理中，主张用健康心态去面对困难与挑战，用榜样引领学生，用人格影响学生，用爱心呵护学生，用知识吸引学生，用目光激励学生。如在班级开展五路大军夺旗大比拼和班级争星等活动，让每个学生能体验到成功的喜悦和成长的快乐；开展爱与责任为主题的班日活动，让学生懂得爱的深意，懂得责任的重大；让学生每天抄写一句格言，从而点燃一盏思想的灯；倡导学生阅读好的书籍，并写读后感，用自己的眼睛去发现好人好事，记录在日记本中，老师给每个人写百字评语，渗透德育教育。让他们懂得，对自己的行为负责，为他人负责。这样潜移默化的教育，我深信：学生的挺拔中有我的意志，学生的葱茏中有我的奉献。
班主任工作只有打破思维定势，敢于标新立异，才能品尝到创造成功的喜悦，才能让每个学生赢在人生的起跑线上。
五、爱与责任同在
人们都说班主任是世界上最小的官，但责任重大。位卑未敢忘忧国呀！每天早早地来到学校，顾不上放下手中的行囊，就来到教室看看学生是否到齐，地面是否干净，学生是否读书，桌布是否铺齐，作业是否完成，然后准备今天要上的课，课间操、课外活动要跟班，看学生们是否精神饱满，每个课间都要巡视，看看是否秩序井然。只有自己离开学校时，才知道带回家的是一脸倦容，一身倦意。回家后还要反思今天的工作是否出色，有时间还要与家长沟通，了解孩子在家的情况。班主任，就这样在爱与责任中周而复始。
综上所述，班主任的工作纷繁复杂，千头万绪。班主任应是有心人，有爱心，有事业心，有责任心的人，有对事业的激情，有对孩子的感情，有对孩子的人之常情，有对孩子的情意，有对孩子的仁义，有对孩子的大义，有做好工作的精湛的技艺。但这需要爱与责任的支撑，只有爱与责任同在，才能体会到班主任工作的真谛，才能在孩子们心中留有最美好的永恒印象。用孩子们的话表达我的心情：韩老师。在您的精心培育下，我们懂得了人生，增长了知识，您把心血洒在我们的心田？不论今天，还是明天，以至将来，您是我们最尊敬的师长，也是我们永远年轻的朋友？‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’是您精神的写照；‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’是您工作的铁证；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’是您品格的象征？我们长大了，也要像您一样？
