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2020下半年高中地理教师资格证面试试题（精选）第二批

二、考题解析

【教学过程】

环节一：导入新课

谈话导入。教师通过分析自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，引出需要通过交通运输、通信、商业和贸易等方式进行交流，实现互补。设置疑问：有哪些交通运输方式进不同地域之间的联系呢?进而导入《交通运输方式和布局》新课。

环节二：新课教学

1.主要交通运输方式

教师PPT展示《五种交通运输方式的特点》，学生读图并思考以下问题。

【问题】

(1)结合运量、运速、灵活性等项目，五种交通运输方式的特点有哪些?

(2)各种交通运输方式有何优缺点?

【学生活动】通过填写表格回答以上问题。

【教师总结】

①铁路运输：是当代重要的运输方式之一。运量大、速度快、运费较低，受自然因素影响小，连续性好。但是修建铁路的造价高，消耗金属材料多，占地面积广，短途运输成本高。

②公路运输：发展快、应用广、地位日趋重要的运输方式。优点是机动灵活，周转速度快，装卸方便，对各种自然条件适应性强。但是运量少、耗能多、成本高，运费较高。

③水路运输：是历史悠久的运输方式，运量大、投资少、成本低，但是速度慢、灵活性和连续性差，受航道水文状况和气象等自然影响大。

④航空运输：速度快，运输效率高，是快捷的现代化运输方式，但是运量少、能耗小、运费高、且设备投资大、技术要求严格。

⑤管道运输：是运具和线路合二为一的新型运输方式。货物主要是原油、成品油、天然气、煤浆及其它的矿浆。气体不发挥，液体不外流，损耗小，连续性强，平稳安全、管理方便而且昼夜不停，运量很大。但是管道运输需要铺设专门的管道，设备投资大，灵活性差。

2.选择合理的交通运输方式

教师PPT展示4个案例：①从乌鲁木齐到北京开会，第二天必须到达;②1000万吨石油由大连运往上海;③从拉萨到西宁，沿途参观访问;④从武汉到郑州探亲。，让学生结合不同的交通运输方式的特点，思考下列情况下，合理的交通工具。

【问题】在选用何种交通运输方式时，如何合理选择交通运输方式?原则是什么?

【学生活动】分组讨论并展示，一般原则：“多、快、好、省”。

【教师总结】运输方式的选择主要考虑的因素：运费、运速、运量、灵活性等。

①数量较少，鲜货、短程运输——公路;②数量较大，远程运输——铁路、水路;③贵重、急需、轻巧——航空;④液体、气体、粉末状物质——管道。

例如：①从乌鲁木齐到北京开会，第二天必须到达——航空运输(飞机)，因为路程较远，而且时间紧迫。②1000万吨石油由大连运往上海——水路运输(海轮)，因为货物的运量大，而且大连和上海均是港口。③从拉萨到西宁，沿途参观访问——公路运输(汽车)，考虑到沿途参观访问，需要不时停留，要求交通的灵活性。④从武汉到郑州探亲——铁路运输(火车)，两城市均是铁路的枢纽城市，从运费和运速来考虑为适合的方式。

3.交通运输方式的发展趋势

教师PPT展示《高速铁路》、《集装箱码头》和《巨型油轮》，学生读图回答。交通方式的发展趋势是怎样的?

【学生回答】高速化、专门化、巨型化。

【教师总结】从普通铁路发展到高速铁路，可以看出交通运输方式正朝着高速化方向发展，统一运输的集装箱码头，正在促进交通运输的专门化，航行的巨型油轮也使交通运输方式朝着巨型化方向迈进。然而，各种形式和层次的交通形成了单一和综合的交通网络，促进交通运输方式的网络化发展。

环节三：小结作业

小结：请学生回顾总结本节课的知识要点。

作业：交通运输方式是日常生活中促进地域联系的基础，对于日常沟通、文化交流、促进经济发展等方面有重要意义。查找相关资料，举出几个实例，并与同学交流。

【板书设计】