优势点：场景演练

优势点：24小时答疑

教学模式：理论知识+实操仪器手法考试相结合

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2009年江苏省教师资格考试教育心理学试卷

2009年江苏省教师资格考试教育心理学试卷

一、单项选择题：在下列每小题的四个备选答案中，只有一个正确答案，把所选项前的字母标号填在题目右下角的括号内(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

1. 教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是 ( )

A.年龄差异

B.能力差异

C.个别差异

D.性别差异

2.学生心理发展主要表现出四个基本特征，一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性， 三是不平衡性，四是 ( )

A.不同步性

B.规律性

C.共同性

D.差异性

3.在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析，了解学生，而且可以模拟题学生将要发生的行为或发展方向，并采取 ( )

A.有效的教学，提高教学质量

B.相应的干预或预防措施，达到预期的效果

C.一系列措施，提高学生素质

D.有效的方法，改善教学成果

4.心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和 ( )

A.支持作用

B.定向作用

C.阻碍作用

D.强化作用

5.美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是 ( )

A.接受学习

B.有意义的接受学习

C.发现学习

D.机械学习

6.美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，一是认知阶段，二是联结阶段，三是 ( )

A.程序化阶段

B.内部言语动作阶段

C.外部言语动作阶段

D.自动化阶段

7.根据学习者心理反映活动的形式不同，知识可分为两种，一是陈述性知识，二是( )

A.感性知识

B.程序性知识

C.理性知识

D.元认知知识

8.问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性能，认知性和 ( )

A.序列性

B.针对性

C.方向性

D.实在性