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2013年江苏省教师资格考试教育心理学(中学)试题

2013年江苏省教育资格考试试题教育心理学(中学类)

一、选择题(每题1分，共20分)

1.1903年出版了教育心理学一书，并且开启了教育心理学的初创时期的是( )

A、维果斯基

B、布鲁纳

C、廖世承

D、桑代克

2.儿童的发展水平有两个阶段：一个是儿童正处于的水平，还有一个是儿童正在行成的水平，两种水平之间的差异我们称之为( )

A、关键期

B、近发展区

C、不平衡

D、差异性

3.尽管发展的速度可以有个别性差异，会加速和延缓，但是发展是不可逆的，也是不可逾越的，体现了发展的( )

A、连续性和阶段性

B、定向性和顺序性

C、不平衡性

D、差异性

4.提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，是解决问题的( )

A、发现问题

B、解决问题

C、提出假设

D、检验假设

5.行为目标的三要素是( )

A、具体目标、产生条件、行为标准

B、确定目标、产生条件、行为准则

C、具体目标、行为标准、确定目标

D、具体目标、产生条件、实现目标

6.提出了知识只是一种解释一种假设，并不是问题的终答案的一个理论是( )

A、认知理论

B、联结理论

C、完形顿悟说

D、建构学习理论

7.通过学习所行成的、形象个人行为选择的内部标准状态和反应的倾向性是( )

A、品德

B、态度

C、创造力

D、技能

8.当教师感到自己完全能够生存了，便把关注的焦点投向了提高学生的学习成绩，即进入了( )

A、关注生存

B、关注情境

C、关注学生

D、关注自我